太原市初中生课外补习问题研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 1 导言 | 第10-17页 |
| ·研究背景及意义 | 第10-11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-14页 |
| ·国内研究现状 | 第11-12页 |
| ·国外研究现状 | 第12-14页 |
| ·研究内容与创新 | 第14-15页 |
| ·研究内容 | 第14-15页 |
| ·本文创新 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-17页 |
| ·文献法 | 第15页 |
| ·访谈法 | 第15页 |
| ·问卷调查法 | 第15-17页 |
| 2 太原市初中生课外补习的政策及现状分析 | 第17-23页 |
| ·太原市初中生课外补习的相关政策 | 第17页 |
| ·太原市初中生参加课外补习的现状 | 第17-23页 |
| ·太原市初中生参加课外补习的规模与分布 | 第18页 |
| ·太原市初中生参加课外补习的强度 | 第18-19页 |
| ·太原市初中生参加课外补习的原因 | 第19-20页 |
| ·太原市初中生课外补习的方式与需求趋向 | 第20-21页 |
| ·太原市初中生课外补习的效果与态度分析 | 第21-23页 |
| 3 太原市初中生课外补习带来的影响分析 | 第23-29页 |
| ·太原市初中生课外补习对学生的影响 | 第23-25页 |
| ·太原市初中生课外补习对学生学习时间的影响 | 第23页 |
| ·太原市初中生课外补习对学生心理的影响 | 第23-24页 |
| ·太原市初中生课外补习对学生在校学习的影响 | 第24-25页 |
| ·太原市初中生课外补习对家庭的影响 | 第25-26页 |
| ·太原市初中生课外补习支出对家庭经济的影响 | 第25页 |
| ·太原市初中生课外补习对家庭关系的影响 | 第25-26页 |
| ·太原市初中生课外补习对学校的影响 | 第26-27页 |
| ·太原市初中生课外补习对在校教师的影响 | 第26页 |
| ·太原市初中生课外补习对学校管理的影响 | 第26-27页 |
| ·太原市初中生课外补习对社会的影响 | 第27-29页 |
| ·课外补习对教育公平的影响 | 第27-28页 |
| ·太原市初中生课外补习对社会阶层的影响 | 第28页 |
| ·太原市初中生课外补习对社会经济的影响 | 第28-29页 |
| 4 太原市初中生课外补习盛行的原因分析 | 第29-38页 |
| ·学生因素 | 第29-31页 |
| ·学生的就读年级 | 第29-30页 |
| ·学生就读的学校教学质量 | 第30页 |
| ·学生的心理 | 第30页 |
| ·学生的成绩 | 第30-31页 |
| ·家庭因素 | 第31-33页 |
| ·家长的教育水平 | 第31-32页 |
| ·家庭的经济 | 第32页 |
| ·家长的观念 | 第32-33页 |
| ·学校因素 | 第33-34页 |
| ·学校教师 | 第33-34页 |
| ·优质学校教育资源稀缺 | 第34页 |
| ·社会因素 | 第34-35页 |
| ·社会舆论与媒体报道 | 第34-35页 |
| ·严峻的就业形势 | 第35页 |
| ·政府因素 | 第35-38页 |
| ·现行教育体制 | 第36页 |
| ·其他政策因素 | 第36-38页 |
| 5 规范太原市初中生课外补习发展的建议 | 第38-46页 |
| ·政府方面 | 第38-41页 |
| ·均衡校际发展 | 第38-39页 |
| ·提高教师工资 | 第39-40页 |
| ·搞活课外补习 | 第40-41页 |
| ·社会方面 | 第41-43页 |
| ·正确定位课外补习 | 第41页 |
| ·规范管理课外补习师资 | 第41-42页 |
| ·完善课外补习方法 | 第42页 |
| ·规范补习市场 | 第42-43页 |
| ·纠正舆论导向 | 第43页 |
| ·学校方面 | 第43-44页 |
| ·改良教育评价体系 | 第43-44页 |
| ·规范管理在校教师 | 第44页 |
| ·家庭和学生方面 | 第44-46页 |
| 结论 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 附录 1 太原市初中生课外补习情况调查问卷 | 第51-53页 |
| 附录 2 对初中生的访谈提纲 | 第53-54页 |
| 附录 3 对老师的访谈提纲 | 第54-55页 |
| 附录 4 对教育行政管理人员的访谈提纲 | 第55-56页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第56-57页 |
