表意部件和汉字语义相互作用研究--以零基础非汉字文化圈留学生为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 一、绪论 | 第8-15页 |
| (一) 研究目的和意义 | 第8-10页 |
| (二) 理论依据 | 第10-14页 |
| 1. 现代汉字构形学理论 | 第11页 |
| 2. 心理语言学相关理论 | 第11-14页 |
| (三) 问题的提出 | 第14-15页 |
| 二、国内外研究成果综述 | 第15-19页 |
| (一) 心理词库和语义表征研究综述 | 第15-16页 |
| (二) 部件和汉字关系研究综述 | 第16-18页 |
| (三) 国内外主要的汉字学习策略的研究 | 第18-19页 |
| 三、常用汉字部件分析 | 第19-24页 |
| (一) 汉字部件分析 | 第19-21页 |
| 1. 汉字部件的界定 | 第19-20页 |
| 2. 汉字部件的分类 | 第20-21页 |
| (二) 汉字表意部件数统计分析 | 第21-22页 |
| (三) 汉字表意部件比例和可称谓性比例统计分析 | 第22-24页 |
| 四、实验材料及实验构思 | 第24-27页 |
| (一) 实验材料说明 | 第24页 |
| (二) 实验构思 | 第24-27页 |
| 五、表意部件和汉字语义相互作用实验研究 | 第27-34页 |
| (一) 启动实验一 | 第27-29页 |
| 1. 实验原理 | 第27页 |
| 2. 实验设计 | 第27-28页 |
| 3. 实验结果 | 第28-29页 |
| (二) 启动实验二 | 第29-31页 |
| 1. 实验原理 | 第29-30页 |
| 2. 实验设计 | 第30页 |
| 3. 实验结果 | 第30-31页 |
| (三) 启动实验三 | 第31-32页 |
| 1. 实验原理 | 第31-32页 |
| 2. 实验设计 | 第32页 |
| 3. 实验结果 | 第32页 |
| (四) 实验结论 | 第32-34页 |
| 六、基于实验的部件教学构想 | 第34-41页 |
| (一) 部件教学法设想 | 第34-37页 |
| (二) 汉字教学中其他因素 | 第37-39页 |
| (三) 部件教学法的总结 | 第39-41页 |
| 七、结论 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-46页 |
| 附录 | 第46-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文目录 | 第51页 |
