| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 1 绪论 | 第7-14页 |
| 1.1 研究背景及研究意义 | 第7-8页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第8-12页 |
| 1.3 研究目标、研究内容、研究方法 | 第12-13页 |
| 1.4 拟解决的关键问题 | 第13-14页 |
| 2 前见理论的内涵及特征 | 第14-21页 |
| 2.1 前见理论的发展 | 第14-16页 |
| 2.2 前见理论的内涵 | 第16-18页 |
| 2.3 前见理论的特征 | 第18-21页 |
| 3 前见理论应用于阅读教学的价值意义 | 第21-25页 |
| 3.1 前见理论应用于阅读教学的理论依据 | 第21页 |
| 3.2 前见理论应用于阅读教学的价值意义 | 第21-23页 |
| 3.3 前见理论应用于阅读教学的必要性与可行性 | 第23-25页 |
| 4 前见理论在高中生阅读过程中的运用现状及反思 | 第25-34页 |
| 4.1 前见理论在高中生阅读过程中的运用现状调查 | 第25-26页 |
| 4.2 前见理论在高中生阅读过程中的运用现状分析 | 第26-33页 |
| 4.3 前见理论在高中生阅读过程中的运用现状调查小结 | 第33-34页 |
| 5 前见理论在阅读教学中的正确运用 | 第34-44页 |
| 5.1 前见理论在阅读教学中运用存在的问题 | 第34页 |
| 5.2 前见理论在阅读教学中正确运用的前提 | 第34-37页 |
| 5.3 前见理论在阅读教学中正确运用的策略 | 第37-44页 |
| 结论 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49页 |