| 中文摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第11-15页 |
| （一）研究背景与研究现状 | 第11页 |
| （二）研究内容与意义 | 第11-13页 |
| 1.研究GIS应用于中学地理教学是课程标准的体现 | 第12页 |
| 2.研究GIS在中学地理案例设计中的应用有助于教师的使用和自主开发 | 第12页 |
| 3.GIS辅助中学地理教学是GIS技术和地理学科发展的必然要求 | 第12-13页 |
| （三）研究思路与研究方法 | 第13-15页 |
| 1.文献收集法 | 第13页 |
| 2.案例研究法 | 第13-15页 |
| 一、基于GIS高中地理教学设计的必要性 | 第15-20页 |
| （一）GIS应用于地理教学的最大优势 | 第15-16页 |
| 1. 地理数据的空间可视化 | 第15页 |
| 2. 地理事物的动态演变 | 第15-16页 |
| （二）GIS应用于中学地理教学的教育功能 | 第16-18页 |
| 1.利用GIS可以改善传统教学手段的不足 | 第16-17页 |
| 2.利用GIS可以优化课堂教学结构 | 第17-18页 |
| 3.利用GIS可以改善传统的教学模式 | 第18页 |
| （三）GIS在这中学地理教学应用中存在的主要问题 | 第18-20页 |
| 1.从教育部门到教师及个人对GIS的重视程度不足 | 第18-19页 |
| 2.我国中学 3s技术的应用处于理论研究阶段 | 第19页 |
| 3.GIS技术在地理案例教学中的开发应用不全面、不系统 | 第19-20页 |
| 二、基于GIS中学地理教学案例设计的依据与步骤 | 第20-41页 |
| （一）设计依据 | 第20-27页 |
| 1.依据地理课程标准 | 第20页 |
| 2.依据地理教材 | 第20-21页 |
| 3.依据学生学习情况 | 第21-22页 |
| 4.依据GIS的基本功能 | 第22-27页 |
| （二）教学设计 | 第27-29页 |
| 1.选择教学内容 | 第27-29页 |
| 2.设计教学方案 | 第29页 |
| （三）设计步骤 | 第29-41页 |
| 1.确定案例类型 | 第29-30页 |
| 2.选择GIS软件 | 第30-32页 |
| 3.收集和制作素材 | 第32-34页 |
| 4.建立地理数据库 | 第34-39页 |
| 5.案例制作 | 第39-40页 |
| 6.调试和修改 | 第40-41页 |
| 三、基于GIS中学地理教学案例设计开发 | 第41-67页 |
| （一）开发内容 | 第41-42页 |
| 1.解释说明图层 | 第41页 |
| 2.教学设计应用图层 | 第41页 |
| 3.视频制作、教学设计及教学PPT | 第41-42页 |
| （二）教学设计一：“区域农业发展——以我国东北地区为例”32 | 第42-52页 |
| （三）教学设计二：“地理信息技术（GIS）在区域地理环境研究中的应用” | 第52-67页 |
| 1.不足之处 | 第64-65页 |
| 2.注意事项 | 第65-67页 |
| 四、结论 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-71页 |
| 致谢 | 第71页 |
