| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 1 引言 | 第9-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 研究问题 | 第9-10页 |
| 1.3 研究方法 | 第10页 |
| 1.4 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.5 小结 | 第11-12页 |
| 2 研究综述和理论依据 | 第12-19页 |
| 2.1 国外微课的发展 | 第12-13页 |
| 2.2 国内微课的发展 | 第13页 |
| 2.3 微课概念界定 | 第13-14页 |
| 2.4 微课相关概念分析 | 第14-16页 |
| 2.4.1 微课与微课程 | 第14页 |
| 2.4.2 微课与微视频 | 第14-15页 |
| 2.4.3 翻转课堂 | 第15页 |
| 2.4.4 慕课 | 第15-16页 |
| 2.5 理论依据 | 第16-18页 |
| 2.5.1 建构主义学习理论 | 第16页 |
| 2.5.2 人本主义学习理论 | 第16-17页 |
| 2.5.3 认知负荷理论 | 第17页 |
| 2.5.4 微型学习理论 | 第17-18页 |
| 2.6 小结 | 第18-19页 |
| 3 GY市中等职业学校微课在教学中的现状调查 | 第19-39页 |
| 3.1 问卷设计 | 第19-21页 |
| 3.2 问卷实施 | 第21页 |
| 3.2.1 问卷调查时间 | 第21页 |
| 3.2.2 问卷调查方式 | 第21页 |
| 3.2.3 问卷调查对象 | 第21页 |
| 3.2.4 问卷回收情况 | 第21页 |
| 3.3 教师基本情况分析 | 第21-23页 |
| 3.3.1 任教学校办学性质 | 第21-22页 |
| 3.3.2 任教年级 | 第22页 |
| 3.3.3 任教学科 | 第22页 |
| 3.3.4 教师年龄 | 第22页 |
| 3.3.5 教师教龄 | 第22-23页 |
| 3.4 微课的基本认识现状分析 | 第23-30页 |
| 3.4.1 教师了解微课的渠道及程度 | 第23-24页 |
| 3.4.2 教师是否愿意用微课进行教学 | 第24页 |
| 3.4.3 微课的合适时长 | 第24-25页 |
| 3.4.4 制作、应用微课的主要用途和使用情况 | 第25页 |
| 3.4.5 做微课时，进行详细微课设计情况 | 第25-26页 |
| 3.4.6 微课教学适合的课程及教学环节 | 第26页 |
| 3.4.7 参与微课制作的实践人员及制作时使用的表现方式 | 第26-27页 |
| 3.4.8 微课的教育价值 | 第27-28页 |
| 3.4.9 设计、制作微课时的问题和困难及制作类型 | 第28-29页 |
| 3.4.10 需要培训和学习微课的方面及方式 | 第29-30页 |
| 3.5 学校微课资源建设的情况分析 | 第30-32页 |
| 3.5.1 单位是否有针对微课的学习管理平台 | 第30-31页 |
| 3.5.2 所在学校微课程实施阶段 | 第31页 |
| 3.5.3 对未来参与大规模开发学科微课资源库的态度 | 第31页 |
| 3.5.4 对于建设微课资源库的建议 | 第31-32页 |
| 3.6 学生基本情况分析 | 第32页 |
| 3.7 学生使用微课的必要性 | 第32-33页 |
| 3.7.1 上课时注意力的情况 | 第32页 |
| 3.7.2 讲解知识后学生的疑惑程度 | 第32-33页 |
| 3.7.3 自主学习能力 | 第33页 |
| 3.7.4 提高课堂效率的课堂形式 | 第33页 |
| 3.8 学生对微课的看法和使用情况 | 第33-35页 |
| 3.8.1 微课的了解程度 | 第33-34页 |
| 3.8.2 接触微课的途径 | 第34页 |
| 3.8.3 感兴趣的微课形式 | 第34页 |
| 3.8.4 使用微课进行学习的意愿 | 第34-35页 |
| 3.8.5 微课适合的教学环节 | 第35页 |
| 3.8.6 微课对学习知识点的帮助 | 第35页 |
| 3.9 问卷调查后访谈 | 第35-38页 |
| 3.9.1 教师访谈 | 第35-37页 |
| 3.9.2 学生访谈 | 第37-38页 |
| 3.10 小结 | 第38-39页 |
| 4 现存问题及策略分析 | 第39-44页 |
| 4.1 GY市中等职业学校微课应用存在的问题 | 第39-40页 |
| 4.2 对GY市中等职业学校微课应用问题所在原因分析 | 第40-41页 |
| 4.3 GY市中等职业学校微课应用的策略分析 | 第41-44页 |
| 5 结束语 | 第44-45页 |
| 5.1 主要结论 | 第44页 |
| 5.2 存在的不足 | 第44页 |
| 5.3 后续研究展望 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-56页 |
| 附录 1 | 第47-53页 |
| 附录 2 | 第53-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
