| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 1 绪论 | 第10-16页 |
| ·研究背景 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·课题的理论意义 | 第10页 |
| ·课题的现实意义 | 第10-11页 |
| ·研究综述 | 第11-13页 |
| ·研究目的 | 第11页 |
| ·相关概念定义 | 第11-12页 |
| ·国内高中生作文创造力培养研究 | 第12-13页 |
| ·国外高中生作文创造力培养研究 | 第13页 |
| ·研究思路和框架 | 第13-14页 |
| ·研究思路 | 第13页 |
| ·研究框架 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14-16页 |
| ·文献法 | 第14页 |
| ·问卷调查法 | 第14-15页 |
| ·实例分析法 | 第15-16页 |
| 2 问题的提出及问题的剖析 | 第16-28页 |
| ·高中生作文中问题现状 | 第16页 |
| ·研究问题的界定 | 第16页 |
| ·剖析问题的成因 | 第16-28页 |
| ·问卷调查及结果分析 | 第16-23页 |
| ·学生缺乏作文兴趣 | 第23-24页 |
| ·学生缺乏作文想象力的现状 | 第24页 |
| ·学生缺乏知识信息的现状 | 第24-25页 |
| ·学生缺乏作文生活体验 | 第25-26页 |
| ·学生拥有较差的语言文字能力 | 第26-28页 |
| 3 解决问题的对策 | 第28-42页 |
| ·激发学生作文兴趣 | 第28-31页 |
| ·应当培养对自然社会事物的兴趣 | 第29页 |
| ·培养学生对周围人的兴趣 | 第29-30页 |
| ·教师应当努力从学生的每一篇作文中去发现闪光点并予以鼓励 | 第30-31页 |
| ·优化学生作文想象力,提高学生的作文创造力 | 第31-36页 |
| ·触动学生生命的欲望，培养学生的想象力 | 第31-32页 |
| ·增加学生情感的积累，针对性地对学生想象力的开发 | 第32-34页 |
| ·培养学生理性的类比能力，增强学生的想象力 | 第34-35页 |
| ·注意开放学生潜意识领域——开拓想象的荒原 | 第35-36页 |
| ·增加学生的作文知识信息,提高学生的作文创造力⑦ | 第36页 |
| ·丰富 学生作文生活体验,提高学生的作文创造力 | 第36-37页 |
| ·增强学生作文语言文字基本知识和能力,提高学生的作文创造 | 第37-38页 |
| ·增强学生对世界的感知和洞察能力,提高学生的作文创造力加强学生各种感官的灵敏度,采用移觉的方式培养学生的想象力 | 第38-39页 |
| ·改变传统作文评价方式和创新作文评价方式,提高学生的作文创造力 | 第39-42页 |
| ·用欣赏的眼光看待学生的作文成果，用激励的语言去启发学生 | 第40页 |
| ·教师应当在评价方式上进行创新,让学生的作文中的亮点更多地被发掘出来 | 第40-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录A | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
