高中语文新诗教学的审美能力培养研究

中文摘要	第1-6页
英文摘要	第6-9页
1 绪论	第9-10页
2 高中语文新诗及其审美价值	第10-20页
·相关概念界定	第10-12页
·新诗概念界定及发展历程	第10-11页
·什么是审美、语文美育和语文审美能力培养	第11-12页
·高中语文教材的新诗梳理与分析	第12-20页
·新诗文本资源的美学价值	第12-16页
·高中语文教材（以粤教版为例）的新诗梳理与分析	第16-20页
3 高中语文新诗教学中的审美能力培养难度与困惑	第20-24页
·文化层面	第20-21页
·语言疏离造成的陌生感	第20页
·文化转型造成的隔阂感	第20-21页
·新诗自身范畴	第21页
·新诗当前发展现状	第21页
·新诗当前传播状况	第21页
·教学中的现状及原因分析	第21-24页
·教师	第21-22页
·学生	第22页
·教学模式	第22-24页
4 高中语文新诗教学的审美能力培养策略	第24-45页
·高中语文新诗教学的审美能力培养策略认识	第24-27页
·与高中古诗教学的审美能力培养比较	第24-26页
·高中语文新诗教学的审美能力培养原则	第26-27页
·高中语文新诗教学的审美能力培养策略研究	第27-45页
·课堂为主	第27-42页
·课外相辅	第42-45页
5 结论	第45-46页
参考文献	第46-47页
附录 A：作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况	第47-48页
附录 B：粤教版高中语文必修第二册第二单元目录	第48-49页
致谢	第49页