初中现代诗歌教学现状调查研究--以常州市钟楼区为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| 第一节 现代诗歌的界定 | 第9页 |
| 第二节 初中语文现代诗歌教学问题研究的意义 | 第9-10页 |
| 第三节 现代诗歌教学的研究现状 | 第10-14页 |
| 一、对现代诗歌教学现状的研究 | 第10-11页 |
| 二、对现代诗歌教材的研究 | 第11页 |
| 三、对现代诗歌鉴赏的研究 | 第11-12页 |
| 四、对现代诗歌审美教学的研究 | 第12页 |
| 五、对现代诗歌教学策略的研究 | 第12-14页 |
| 第二章 初中现代诗歌教学现状调查与结果分析 | 第14-29页 |
| 第一节 初中现代诗歌教学现状调查 | 第14页 |
| 一、调查目的 | 第14页 |
| 二、调查时间与对象 | 第14页 |
| 三、调查方式与内容 | 第14页 |
| 第二节 初中现代诗歌教学现状调查结果分析 | 第14-29页 |
| 一、教材层面的分析 | 第14-19页 |
| 二、学生问卷结果分析 | 第19-25页 |
| 三、教师问卷结果分析 | 第25-29页 |
| 第三章 初中现代诗歌教学中存在的问题成因分析 | 第29-34页 |
| 第一节 教材方面的问题 | 第29-30页 |
| 一、现代诗歌选编的数量太少 | 第29页 |
| 二、现代诗歌选文与时代脱节 | 第29-30页 |
| 三、教材利用率不高 | 第30页 |
| 第二节 学生方面的问题 | 第30-32页 |
| 一、学生对现代诗歌缺乏兴趣 | 第30-31页 |
| 二、学生现代诗歌学习缺乏主动性 | 第31页 |
| 三、学生现代诗歌学习能力弱 | 第31-32页 |
| 第三节 教师方面的问题 | 第32-34页 |
| 一、教师自身诗歌素养的缺失 | 第32页 |
| 二、教师教学理念滞后 | 第32-33页 |
| 三、教师教学方法单一、枯燥 | 第33-34页 |
| 第四章 改善初中现代诗歌教学状况的对策 | 第34-41页 |
| 第一节 教材层面 | 第34-35页 |
| 一、教材安排得当 | 第34-35页 |
| 二、重视教材上的诗歌写作环节 | 第35页 |
| 第二节 学生层面 | 第35-37页 |
| 一、培养阅读现代诗歌的兴趣 | 第35-36页 |
| 二、积极主动参与诗歌学习 | 第36页 |
| 三、尝试现代诗歌的创作 | 第36-37页 |
| 第三节 教师层面 | 第37-41页 |
| 一、强化文化底蕴，提高自身修养 | 第37-38页 |
| 二、加强朗读指导，感悟诗情之美 | 第38页 |
| 三、优化课堂模式，打破程式化教学 | 第38-39页 |
| 四、拓展延伸，实践提高 | 第39-41页 |
| 第五章 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 附录 | 第45-48页 |
| 攻读硕士期间发表的论著、论文 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
