艺术类大学生自主学习能力现状与提升策略研究--以沈阳音乐学院为例
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 引言 | 第9-20页 |
| 一、研究背景及意义 | 第9-10页 |
| （一）研究背景 | 第9-10页 |
| （二）研究意义 | 第10页 |
| 二、研究目的 | 第10-11页 |
| （一）理论目的 | 第10页 |
| （二）实践目的 | 第10-11页 |
| 三、核心概念 | 第11-12页 |
| （一）艺术类大学生 | 第11页 |
| （二）自主学习能力 | 第11-12页 |
| 四、文献综述 | 第12-16页 |
| （一）国内外关于自主学习的相关研究 | 第12-14页 |
| （二）国内外关于自主学习能力提升策略的相关研究 | 第14-16页 |
| （三）国内外自主学习相关研究述评 | 第16页 |
| 五、研究思路 | 第16-18页 |
| 六、研究方法 | 第18-20页 |
| （一）文献研究法 | 第18页 |
| （二）问卷调查法 | 第18页 |
| （三）访谈调查法 | 第18-19页 |
| （四）个案研究法 | 第19-20页 |
| 第二章 相关理论基础 | 第20-23页 |
| 一、行为主义理论 | 第20页 |
| 二、认知建构主义理论 | 第20-21页 |
| 三、人本主义理论 | 第21-23页 |
| 第三章 沈阳音乐学院大学生自主学习能力现状 | 第23-31页 |
| 一、沈阳音乐学院大学生自主学习能力现状调查设计 | 第23页 |
| （一 调查对象 | 第23页 |
| （二）调查工具 | 第23页 |
| 二、沈阳音乐学院大学生自主学习能力现状调查内容 | 第23-27页 |
| （一）沈阳音乐学院大学生自主学习能力指导需求现状 | 第23-25页 |
| （二）沈阳音乐学院大学生自主学习能力发展现状调查 | 第25-27页 |
| 三、沈阳音乐学院大学生自主学习能力现状调查分析 | 第27-31页 |
| （一）沈阳音乐学院大学生的自主学习指导需求分析 | 第27-29页 |
| （二）沈阳音乐学院大学生自主学习能力发展现状分析 | 第29-31页 |
| 第四章 艺术类大学生自主学习存在的问题及原因分析 | 第31-36页 |
| 一、艺术类大学生自主学习存在问题 | 第31-32页 |
| （一）学习的主动性不够 | 第31页 |
| （二）学习的能动性缺乏 | 第31-32页 |
| （三）学习的方法欠缺 | 第32页 |
| 二、艺术类大学生自主学习存在问题的原因 | 第32-36页 |
| （一）心理因素 | 第32-34页 |
| （二）学校因素 | 第34-35页 |
| （三）家庭因素 | 第35-36页 |
| 第五章 艺术类大学生自主学习能力提升策略 | 第36-40页 |
| 一、艺术类大学生要转变学习态度提升自我效能感 | 第36页 |
| 二、家庭教育要树立培养学生自主学习能力的教育理念 | 第36-37页 |
| 三、学校教学活动要促进高校学生自主学习能力的发展 | 第37-40页 |
| （一）要确立旨在发展学生自主学习能力的教学目标 | 第37页 |
| （二）要创设有利于艺术类大学生自主学习的学习情境 | 第37-38页 |
| （三）要设计促进学生自主学习能力的教学活动 | 第38-40页 |
| 结论 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 附录 | 第44-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 个人情况简介 | 第57页 |
