模型法在初中物理教学中的应用研究
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 研究的背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第10-12页 |
| 1.2.1 研究的目的 | 第10页 |
| 1.2.2 研究的意义 | 第10-12页 |
| 1.3 国内外相关内容的研究 | 第12-13页 |
| 1.3.1 关于物理模型 | 第12页 |
| 1.3.2 关于物理模型方法教学的研究 | 第12-13页 |
| 1.4 研究的内容 | 第13-14页 |
| 1.5 研究的方法 | 第14-15页 |
| 第二章 关于物理模型法的相关理论概述 | 第15-21页 |
| 2.1 物理模型概述 | 第15-17页 |
| 2.1.1 模型及物理模型 | 第15-16页 |
| 2.1.2 物理模型的分类 | 第16-17页 |
| 2.2 物理模型法教学的主要理论依据 | 第17-18页 |
| 2.2.1 构建主义学习理论 | 第17-18页 |
| 2.2.2 认知学习理论 | 第18页 |
| 2.2.3 现代科学教育理论 | 第18页 |
| 2.3 物理模型法教学 | 第18-21页 |
| 第三章 初中物理应用模型法的教学现状调查 | 第21-30页 |
| 3.1 教师的教学观 | 第21页 |
| 3.2 初中生关于模型法应用现状的调研 | 第21-30页 |
| 3.2.1 调研准备 | 第21-22页 |
| 3.2.2 评价指标的制定 | 第22-23页 |
| 3.2.3 问卷及测试卷的发放和回收 | 第23页 |
| 3.2.4 问卷结果及问题分析 | 第23-26页 |
| 3.2.5 测试卷的结果及问题分析 | 第26-28页 |
| 3.2.6 对学生物理建模现状的初步分析 | 第28-30页 |
| 第四章 模型法在初中物理教学中的应用策略 | 第30-38页 |
| 4.1 物理模型法教学的一般途径 | 第30-32页 |
| 4.2 模型法在物理概念教学中的应用策略 | 第32-33页 |
| 4.3 模型法在物理规律教学中的应用策略 | 第33-35页 |
| 4.4 模型法在物理实验教学中的应用策略 | 第35-36页 |
| 4.5 模型法在物理习题教学中的应用策略 | 第36-38页 |
| 第五章 初中物理教学中模型法应用的实践研究 | 第38-66页 |
| 5.1 选择对象 | 第38页 |
| 5.2 选定教学内容 | 第38页 |
| 5.3 实施过程 | 第38-47页 |
| 5.4 实施效果分析 | 第47-56页 |
| 5.4.1 实施访谈结果 | 第47-54页 |
| 5.4.2 数据对比结果 | 第54-56页 |
| 5.5 模型法实施案例 | 第56-66页 |
| 5.5.1 物理概念教学的模型法 | 第56-57页 |
| 5.5.2 物理规律教学的模型法 | 第57-59页 |
| 5.5.3 物理实验教学的模型法 | 第59-61页 |
| 5.5.4 物理习题教学的模型法 | 第61-66页 |
| 第六章 研究结论及思考 | 第66-69页 |
| 6.1 研究结论 | 第66-67页 |
| 6.2 研究局限 | 第67-68页 |
| 6.3 研究反思 | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-71页 |
| 附录 | 第71-83页 |
| 致谢 | 第83-84页 |
