| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-17页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·教育信息化对教师的挑战 | 第8页 |
| ·基础教育改革对教师提出新要求 | 第8页 |
| ·信息技术与语文课程整合的实践 | 第8-9页 |
| ·国内外研究现状 | 第9-12页 |
| ·教师信息化教学能力研究的现状 | 第9-10页 |
| ·微课应用于教学的研究现状 | 第10-11页 |
| ·当前研究中存在的不足 | 第11-12页 |
| ·研究对象与方法 | 第12-14页 |
| ·研究对象 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12-14页 |
| ·研究意义 | 第14-15页 |
| ·理论意义 | 第14-15页 |
| ·实践价值 | 第15页 |
| ·研究思路与框架 | 第15-17页 |
| 第2章 相关理论概述 | 第17-22页 |
| ·基本概念界定 | 第17-20页 |
| ·信息技术 | 第17页 |
| ·教学能力 | 第17页 |
| ·信息化教学能力 | 第17-18页 |
| ·微课 | 第18-20页 |
| ·理论研究基础 | 第20-22页 |
| ·信息技术与课程整合的理论 | 第20页 |
| ·教师专业发展的基本理论 | 第20-21页 |
| ·面向信息化的教师专业发展阶段理论 | 第21-22页 |
| 第3章 微课提升小学语文教师信息化教学能力的行动研究 | 第22-55页 |
| ·第一轮行动研究 | 第22-31页 |
| ·计划 | 第22页 |
| ·行动 | 第22-28页 |
| ·观察 | 第28页 |
| ·反思 | 第28-31页 |
| ·第二轮行动研究 | 第31-49页 |
| ·计划 | 第31页 |
| ·行动 | 第31-47页 |
| ·观察 | 第47-49页 |
| ·反思 | 第49页 |
| ·第三轮行动研究 | 第49-55页 |
| ·计划 | 第49页 |
| ·行动 | 第49-53页 |
| ·观察 | 第53-54页 |
| ·反思 | 第54-55页 |
| 第4章 基于微课的小学语文教师信息化教学能力提升的策略 | 第55-58页 |
| ·微课提升小学语文教师的信息化教学能力 | 第55-56页 |
| ·信息化教学设计能力 | 第55页 |
| ·信息化教学实施能力 | 第55页 |
| ·信息化教学监控能力 | 第55-56页 |
| ·微课提升小学语文教师的信息化教学能力的策略 | 第56-58页 |
| 第5章 总结与展望 | 第58-61页 |
| ·研究结论 | 第58-59页 |
| ·信息与数据分析 | 第58页 |
| ·主要结论 | 第58-59页 |
| ·研究不足 | 第59-60页 |
| ·展望 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 附录 | 第63-79页 |
| 在读期间发表的学术论文 | 第79-80页 |
| 致谢 | 第80页 |