新课程背景下高考化学实验题现状分析与设计研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 1 问题的提出 | 第11-13页 |
| ·研究背景 | 第11-12页 |
| ·国际背景 | 第11页 |
| ·国内背景 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12页 |
| ·小结 | 第12-13页 |
| 2 理论基础 | 第13-17页 |
| ·多元智能理论 | 第13-14页 |
| ·建构主义理论 | 第14-15页 |
| ·“做中学”理论 | 第15页 |
| ·教育目标分类理论 | 第15-16页 |
| ·小结 | 第16-17页 |
| 3 高考化学实验题概述 | 第17-23页 |
| ·实验在化学教学中的地位和作用 | 第17-18页 |
| ·新课标对化学实验能力的要求 | 第18页 |
| ·高考对化学实验能力的要求 | 第18-19页 |
| ·化学实验题的类型 | 第19-20页 |
| ·基本操作型 | 第19页 |
| ·实验原理型 | 第19-20页 |
| ·实验设计型 | 第20页 |
| ·信息给予型 | 第20页 |
| ·高考化学实验题的功能 | 第20-23页 |
| ·评价学生实验思维能力 | 第20-21页 |
| ·评价学生实验操作能力 | 第21页 |
| ·考查学生科学素养 | 第21-22页 |
| ·选拔创新型的人才 | 第22页 |
| ·引导化学教学改革 | 第22页 |
| ·小结 | 第22-23页 |
| 4 高考化学实验题统计分析 | 第23-49页 |
| ·课改区实验题统计分析 | 第23-35页 |
| ·2007 年实验题统计分析 | 第23-27页 |
| ·2008 年实验题统计分析 | 第27-31页 |
| ·2009 年实验题统计分析 | 第31-35页 |
| ·非课改区实验题统计分析 | 第35-39页 |
| ·全国卷Ⅰ实验题统计分析 | 第35-37页 |
| ·上海卷实验题统计分析 | 第37-39页 |
| ·实验题内容特点分析 | 第39-45页 |
| ·注重迁移能力的考查 | 第39-41页 |
| ·突出探究能力的考查 | 第41-42页 |
| ·信息给予形式多样化 | 第42-43页 |
| ·注重渗透STSE 精神 | 第43-45页 |
| ·统计结果思考 | 第45-48页 |
| ·思考一：各地试题的探究性不均衡 | 第46-47页 |
| ·思考二：科学探究的考查方式单一 | 第47-48页 |
| ·小结 | 第48-49页 |
| 5 高考化学实验题设计 | 第49-72页 |
| ·化学实验题设计的依据 | 第49-52页 |
| ·高中化学课程标准 | 第50-51页 |
| ·高考化学考试大纲 | 第51-52页 |
| ·小结 | 第52页 |
| ·化学实验题设计的原则 | 第52-57页 |
| ·情境性原则 | 第52-53页 |
| ·开放性原则 | 第53-55页 |
| ·实践性原则 | 第55-57页 |
| ·化学实验题设计的选材 | 第57-62页 |
| ·选材的依据 | 第57-58页 |
| ·选材的来源 | 第58-62页 |
| ·化学实验题设计示例 | 第62-70页 |
| ·示例一 | 第62-65页 |
| ·示例二 | 第65-68页 |
| ·示例三 | 第68-70页 |
| ·设计的不足之处 | 第70-71页 |
| ·小结 | 第71-72页 |
| 6 总结与展望 | 第72-74页 |
| ·总结 | 第72-73页 |
| ·高考实验题数量思考 | 第72页 |
| ·高考实验题内容思考 | 第72页 |
| ·高考实验题问题思考 | 第72-73页 |
| ·高考实验题设计思考 | 第73页 |
| ·展望 | 第73-74页 |
| 参考文献 | 第74-77页 |
| 在学研究成果 | 第77-78页 |
| 致谢 | 第78页 |
