我国TMT类企业员工培训现状及对策研究
| 中文摘要 | 第1-9页 |
| ABSTRACT | 第9-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-16页 |
| ·研究背景 | 第11-12页 |
| ·相关文献综述 | 第12-13页 |
| ·研究目的及意义 | 第13-14页 |
| ·研究方法与创新 | 第14-16页 |
| ·研究方法 | 第14页 |
| ·本文主要创新点 | 第14-16页 |
| 第二章 TMT类企业培训概述 | 第16-22页 |
| ·企业培训概述 | 第16-18页 |
| ·培训的定义 | 第16页 |
| ·企业培训目的 | 第16-17页 |
| ·企业培训系统模型 | 第17-18页 |
| ·TMT类企业培训及员工特点 | 第18-22页 |
| ·TMT业界定 | 第18-19页 |
| ·TMT类企业培训 | 第19页 |
| ·TMT类企业员工特点 | 第19-22页 |
| 第三章 我国TMT类企业员工培训现状及问题分析 | 第22-37页 |
| ·我国TMT类企业的发展现状 | 第22-24页 |
| ·我国TMT类企业员工培训现状调查 | 第24-30页 |
| ·TMT类企业基本情况调查统计 | 第24-26页 |
| ·TMT类企业培训情况调查结果分析 | 第26-30页 |
| ·我国TMT类企业员工培训存在的问题 | 第30-37页 |
| ·策略导向方面 | 第30-31页 |
| ·组织支持方面 | 第31-32页 |
| ·培训制度方面 | 第32-33页 |
| ·培训资源方面 | 第33-35页 |
| ·培训运营方面 | 第35-37页 |
| 第四章 国内外TMT类企业员工培训案例及对比 | 第37-45页 |
| ·国内外TMT类企业培训案例 | 第37-41页 |
| ·美国戴尔培训案例 | 第37-38页 |
| ·韩国三星培训案例 | 第38-39页 |
| ·中国联想培训案例 | 第39-40页 |
| ·中国华为培训案例 | 第40-41页 |
| ·国内外TMT类企业培训策略对比分析 | 第41-45页 |
| ·同一性对比分析 | 第42页 |
| ·差异性对比分析 | 第42-45页 |
| 第五章 我国TMT类企业员工培训对策 | 第45-54页 |
| ·强化策略导向 | 第45-46页 |
| ·培训与员工职业生涯发展 | 第45页 |
| ·培训与工作业务发展 | 第45页 |
| ·培训与信息技术变革 | 第45-46页 |
| ·加大组织支持 | 第46页 |
| ·不同发展时期培训组织机构设置 | 第46页 |
| ·创建学习型组织 | 第46页 |
| ·健全培训制度 | 第46-48页 |
| ·完善培训资源 | 第48-50页 |
| ·规范培训运营 | 第50-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录 | 第57-59页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 个人简况及联系方式 | 第61-62页 |
| 承诺书 | 第62-63页 |
