基于成人学习特性的企业员工培训与开发研究
| 中文摘要 | 第1-9页 |
| ABSTRACT | 第9-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-16页 |
| ·研究背景 | 第11页 |
| ·研究综述 | 第11-13页 |
| ·国内研究综述 | 第11-12页 |
| ·国外研究综述 | 第12-13页 |
| ·研究目的和意义 | 第13-14页 |
| ·研究方法和思路 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14页 |
| ·研究思路 | 第14页 |
| ·创新之处 | 第14-16页 |
| 第二章 相关概念的界定及理论基础 | 第16-26页 |
| ·相关概念的界定 | 第16-20页 |
| ·企业员工培训与开发的内涵 | 第16-17页 |
| ·企业员工的成人学习特性 | 第17-19页 |
| ·基于成人学习特性的企业培训与开发 | 第19-20页 |
| ·理论基础 | 第20-26页 |
| ·人力资本理论 | 第20页 |
| ·终身教育理念 | 第20-21页 |
| ·职业生涯规划与开发 | 第21-22页 |
| ·班杜拉的社会学习理论 | 第22-24页 |
| ·马尔科姆·诺尔斯的成人学习理论 | 第24-26页 |
| 第三章 员工培训与开发的现状及存在的问题 | 第26-34页 |
| ·基于成人学习特性的员工培训与开发的现状调查 | 第26-28页 |
| ·员工培训与开发存在的问题 | 第28-34页 |
| ·企业对员工学习需求分析不足 | 第28-29页 |
| ·企业培训目标与员工职业目标匹配不够 | 第29-30页 |
| ·企业员工培训与开发的方法缺乏灵活性 | 第30-31页 |
| ·企业忽视员工培训环境的建设 | 第31-32页 |
| ·企业培训效果评估缺乏科学性 | 第32-34页 |
| 第四章 基于成人学习特性的员工培训开发的对策 | 第34-51页 |
| ·设计符合成人学习特性的培训体系 | 第34-39页 |
| ·基于成人学习特性的培训需求分析 | 第34-36页 |
| ·基于成人学习特性的培训流程设计 | 第36-38页 |
| ·基于成人学习特性的培训成果转化设计 | 第38-39页 |
| ·建设符合成人学习特性的培训环境 | 第39-42页 |
| ·硬件环境建设 | 第40-41页 |
| ·软件环境建设 | 第41-42页 |
| ·完善符合成人学习特性的培训技术 | 第42-45页 |
| ·新兴的媒介和培训技术 | 第42-44页 |
| ·培训与开发的外包技术 | 第44-45页 |
| ·发展符合成人学习特征的职业开发 | 第45-48页 |
| ·职业开发的角色分工 | 第46-47页 |
| ·职业开发的具体规划 | 第47-48页 |
| ·构建符合成人学习特征的培训评估 | 第48-51页 |
| ·注重培训评估的科学性 | 第48-50页 |
| ·重视成人学习的自我评估 | 第50-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录 | 第54-58页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 个人简况及联系方式 | 第60-61页 |
| 承诺书 | 第61-62页 |
