| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| 一、选题背景 | 第8页 |
| 二、选题意义 | 第8-9页 |
| 三、国内外研究综述 | 第9-11页 |
| 四、概念界定 | 第11-13页 |
| 五、研究方法 | 第13-14页 |
| 第一章 关于农村初中语文课堂对话式教学现状调查与分析 | 第14-22页 |
| 一、农村初中语文课堂对话式教学现状的调查 | 第14-17页 |
| 二、农村初中教学情况现状调研 | 第17-19页 |
| 三、农村初中语文课堂对话式教学现状的问题分析 | 第19-22页 |
| 第二章 农村初中语文课堂改进对话式教学的对策探究 | 第22-28页 |
| 一、建构平等对话的师生关系，爱是基础 | 第22-24页 |
| 二、教师提升对话能力，教学一体 | 第24-25页 |
| 三、社会学校共同努力，创造机会 | 第25-26页 |
| 四、加强教学反思，集体成长 | 第26-28页 |
| 第三章 课堂实录设计与探索 | 第28-32页 |
| 一、《地毯下的灰尘》 | 第28-29页 |
| 二、《卖油翁》 | 第29-30页 |
| 三、《三峡》 | 第30-32页 |
| 结语 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 附录 1：农村初中语文课堂对话式教学现状调查问卷（学生版） | 第35-36页 |
| 附录 2：初中语文课堂对话式教学现状调查问卷（教师版） | 第36-37页 |
| 后记 | 第37-38页 |
| 个人简历 | 第38页 |
