| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一部分 文献综述 | 第7-17页 |
| 1 掌握动机概述 | 第7-8页 |
| 2 掌握动机的理论背景 | 第8-9页 |
| ·探索行为和效能动机(effectance-motivation) | 第8页 |
| ·人类动因理论(human agency theory) | 第8-9页 |
| ·内部动机和自我决定理论(self-determination theory) | 第9页 |
| 3 掌握动机的发展 | 第9-12页 |
| ·掌握动机的内涵 | 第9-10页 |
| ·掌握动机的测量 | 第10-12页 |
| ·自由游戏观察 | 第11页 |
| ·结构掌握任务 | 第11页 |
| ·掌握动机维度问卷(DMQ) | 第11-12页 |
| 4 掌握动机的性别差异及稳定性 | 第12-13页 |
| 5 掌握动机的影响因素——母子互动视角 | 第13-15页 |
| ·刺激的数量和类型(amount and type of stimulation) | 第13-14页 |
| ·自主性支持(support of autonomy) | 第14-15页 |
| ·积极情感(positive affect) | 第15页 |
| 6 研究启发：脚手架支持(scaffolding support) | 第15-17页 |
| 第二部分 问题提出与研究假设 | 第17-19页 |
| 1 问题提出 | 第17-18页 |
| 2 研究假设 | 第18-19页 |
| 第三部分 研究方法 | 第19-23页 |
| 1 被试 | 第19页 |
| 2 测量工具 | 第19-21页 |
| ·被试基本情况调查表 | 第19页 |
| ·掌握动机评估工具——掌握动机维度问卷(DMQ) | 第19-20页 |
| ·母亲脚手架支持评估工具 | 第20-21页 |
| ·母亲认知性支持—自主目标导向行为编码方案 | 第20页 |
| ·母亲情感性支持和拒绝——母亲行为Q分类 | 第20-21页 |
| ·贝利认知评估——Bayley婴幼儿发展量表Ⅱ | 第21页 |
| 3 研究程序 | 第21-22页 |
| 4 数据统计 | 第22-23页 |
| 第四部分 结果与分析 | 第23-27页 |
| 1 儿童掌握动机和母亲行为基本特点分析 | 第23-24页 |
| 2 儿童掌握动机的稳定性分析 | 第24-25页 |
| 3 儿童掌握动机和母亲行为的关系分析 | 第25-27页 |
| 第五部分 讨论 | 第27-31页 |
| 1 儿童掌握动机的基本特征 | 第27页 |
| 2 儿童掌握动机的稳定性 | 第27-28页 |
| 3 母亲情感支持对儿童掌握动机的预测 | 第28页 |
| 4 母亲认知支持对儿童掌握动机的预测 | 第28-29页 |
| 5 对母亲养育的启发 | 第29-30页 |
| 6 本研究的创新、不足和展望 | 第30-31页 |
| 第六部分 结论 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-35页 |
| 附录 | 第35-39页 |
| 致谢 | 第39页 |
