| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-16页 |
| ·研究的背景及意义 | 第8-10页 |
| ·进行“问题研究”教学的重要性 | 第8-9页 |
| ·选择乡土地理进行“问题研究”原因 | 第9-10页 |
| ·研究综述 | 第10-13页 |
| ·关于“问题研究”的相关研究 | 第10-11页 |
| ·关于“乡土地理”的相关研究 | 第11-13页 |
| ·研究目标与内容 | 第13页 |
| ·研究目标 | 第13页 |
| ·研究内容 | 第13页 |
| ·理论依据 | 第13-15页 |
| ·建构主义理论 | 第13-14页 |
| ·主体性教育理论 | 第14页 |
| ·有效教学论 | 第14-15页 |
| ·研究的思路和方法 | 第15-16页 |
| ·研究思路 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| 第2章 现状调查与分析 | 第16-21页 |
| ·调查目标与原则 | 第16-17页 |
| ·调查目标 | 第16页 |
| ·调查原则 | 第16-17页 |
| ·调查方法 | 第17页 |
| ·调查时间 | 第17页 |
| ·调查结果分析 | 第17-21页 |
| ·乡土地理在高中地理“问题研究”教学中得到了肯定 | 第17-18页 |
| ·基于乡土地理的“问题研究”存在的问题 | 第18-21页 |
| 第3章 教学内容及教学方法的选择 | 第21-27页 |
| ·“问题研究”教学中乡土地理内容选择 | 第21-24页 |
| ·“问题研究”教学中乡土地理内容选择的原则 | 第21-23页 |
| ·“问题研究”教学中乡土地理内容的选取 | 第23-24页 |
| ·乡土地理在“问题研究”教学中的教学方法 | 第24-27页 |
| ·合作学习 | 第24-25页 |
| ·探究式学习 | 第25页 |
| ·实践式学习 | 第25-27页 |
| 第4章 教学实践与分析 | 第27-46页 |
| ·实践研究的总体方案 | 第27-28页 |
| ·实验对象 | 第27页 |
| ·实验时间 | 第27页 |
| ·实验方法 | 第27页 |
| ·实验变量 | 第27-28页 |
| ·实验假设 | 第28页 |
| ·教学实践实施 | 第28-38页 |
| ·实验班的“问题研究”教学实践——以“关于‘无锡地铁1号线线路合理性调查’的研究性活动设计与实施”为例 | 第28-34页 |
| ·平行班的“问题研究”教学实践——以“北京的自行车是多了还是少了？ ”研究性活动设计与实施为例 | 第34-38页 |
| ·实验结果及分析 | 第38-46页 |
| ·学生地理学习兴趣调查及分析 | 第38-40页 |
| ·学生问题意识调查及分析 | 第40-41页 |
| ·学生创新意识和创新能力调查及分析 | 第41-44页 |
| ·在提高教师专业化水平方面的作用 | 第44-46页 |
| 第5章 结论与讨论 | 第46-48页 |
| ·结论 | 第46-47页 |
| ·乡土地理与高中地理“问题研究”有效结合利于培养学生 | 第46页 |
| ·乡土地理与高中地理“问题研究”有效结合利于培养教师 | 第46页 |
| ·选择合适的乡土地理案例是提高“问题研究”有效性的基础 | 第46-47页 |
| ·讨论 | 第47-48页 |
| ·如何将无关变量对实验结果的影响消除到最小 | 第47页 |
| ·乡土地理活动案例的编写存在难度 | 第47-48页 |
| 在读期间发表的学术论文研究成果 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录1 | 第52-53页 |
| 附录2 | 第53-54页 |
| 附录3 | 第54页 |
