| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 第一章 高中语文课堂现状调研结果分析与总结 | 第8-12页 |
| 一、影响高中生学习语文的因素 | 第8-9页 |
| （一） 缺乏学习语文的兴趣 | 第8页 |
| （二） 对语文老师或语文课堂的不满而产生语文厌学心理 | 第8-9页 |
| 二、优秀的语文教师或语文课所应具备的品质 | 第9页 |
| 三、影响语文教师课堂教学的因素 | 第9-10页 |
| （一） 从语文教师的角度来看，语文课教学质量之所以不高，教师有很主要的原因 | 第9-10页 |
| （二） 从学生的角度来讲，影响课堂教学质量的主要因素是学生的状态 | 第10页 |
| 四、语文课堂会出现的几种风格 | 第10-12页 |
| 第二章 目前高中语文课堂存在的问题 | 第12-15页 |
| 一、从学生角度分析，影响高中语文课堂教学的主要原因在于学习者的非智力因素 | 第12-13页 |
| （一） 认识上的偏差 | 第12页 |
| （二） 学生不能正确对待学科的差异，掌握科学的学习方法 | 第12-13页 |
| 二、从教师角度分析，影响高中语文课堂教学的主要因素在于驾驭语文课堂的技巧和课堂教学的设计 | 第13-15页 |
| （一） 教师驾驭语文课堂的技巧欠缺 | 第13-14页 |
| （二） 教学设计不能做到三维目标的结合 | 第14-15页 |
| 第三章 高中语文课堂存在问题的对策建议 | 第15-28页 |
| 一、激发学生的学习兴趣，最大程度地开发学生学习语文的潜力 | 第15-18页 |
| （一） 满足学生的学习需求 | 第15-17页 |
| （二） 让学生感觉到学习语文的乐趣 | 第17-18页 |
| 二、优化学生的学习方法，激发学生学习的主动性 | 第18-21页 |
| （一） 利用联想，加深记忆 | 第18-19页 |
| （二） 角色扮演，亲身体验 | 第19-21页 |
| 三、优化教师的教学方法，合理组织语文课堂教学 | 第21-23页 |
| （一） 情景教学法 | 第21-22页 |
| （二） 小组探究合作教学法 | 第22-23页 |
| 四、调控课堂教学节奏，构建充满活力的语文课堂 | 第23-26页 |
| （一） 教学内容“详”和“略”结合 | 第23-25页 |
| （二） 教学容量“密“”疏”结合 | 第25-26页 |
| 五、利用教学资源，提高语文课堂的教学质量 | 第26-28页 |
| （一） 将哲理名句引进课堂，扩大语文课的外延 | 第26-27页 |
| （二） 充分利用多媒体手段 | 第27-28页 |
| 结语 | 第28-29页 |
| 参考文献 | 第29-31页 |
| 附录 | 第31-32页 |
| 后记 | 第32页 |
