| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-10页 |
| 第一章 导论 | 第10-17页 |
| 一、研究背景 | 第10-11页 |
| 二、研究意义 | 第11-12页 |
| 三、研究范围 | 第12-14页 |
| 四、研究视角 | 第14-16页 |
| 五、内容安排 | 第16-17页 |
| 第二章 文献综述 | 第17-25页 |
| 一、国内关于教师流动的相关研究 | 第17-20页 |
| 二、国外关于教师流动的研究 | 第20-25页 |
| 第三章 G县教师流动现状调查 | 第25-41页 |
| 一、G县背景介绍 | 第25-26页 |
| 二、现状调查及问卷分析 | 第26-36页 |
| 三、G县教师流动存在的主要问题 | 第36-39页 |
| 四、G县教师流动产生的影响 | 第39-41页 |
| 第四章 教师流动问题成因的制度分析 | 第41-55页 |
| 一、社会宏观制度层面政策原因 | 第41-44页 |
| 二、教育制度层面 | 第44-53页 |
| 三、学校管理体制 | 第53-55页 |
| 第五章 结论与建议 | 第55-63页 |
| 一、研究结论 | 第55-56页 |
| 二、教师流动问题的制度建议 | 第56-62页 |
| 三、小结 | 第62-63页 |
| 附件：教师流动调查问卷 | 第63-67页 |
| 参考文献 | 第67-69页 |
| 致谢 | 第69页 |