| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-21页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-17页 |
| ·国内研究现状 | 第11-15页 |
| ·国外研究现状 | 第15-17页 |
| ·研究现状总结 | 第17页 |
| ·研究的主要内容 | 第17-18页 |
| ·研究方法 | 第18页 |
| ·文献法 | 第18页 |
| ·调查法 | 第18页 |
| ·比较研究法 | 第18页 |
| ·本研究的创新点与不足 | 第18-21页 |
| 第2章 县域义务教育均衡发展相关概念界定及理论依据 | 第21-31页 |
| ·县域义务教育均衡发展相关概念界定 | 第21-23页 |
| ·义务教育 | 第21页 |
| ·均衡发展 | 第21-22页 |
| ·义务教育均衡发展 | 第22-23页 |
| ·县域义务教育均衡发展 | 第23页 |
| ·理论依据 | 第23-25页 |
| ·公平理论 | 第23-24页 |
| ·公共产品理论 | 第24-25页 |
| ·区域发展理论 | 第25页 |
| ·义务教育均衡发展的基本概况 | 第25-31页 |
| ·义务教育均衡发展的政策脉络 | 第25-29页 |
| ·县域义务教育均衡发展的基本情况 | 第29-31页 |
| 第3章 神木县义务教育均衡发展的现状分析 | 第31-55页 |
| ·神木县教育发展现状描述 | 第32-33页 |
| ·城乡均衡情况 | 第33-42页 |
| ·研究说明 | 第33-35页 |
| ·城乡学校基本情况 | 第35页 |
| ·城乡学校规模比较 | 第35-37页 |
| ·城乡学校师资队伍比较 | 第37-40页 |
| ·城乡学校办学条件比较 | 第40-42页 |
| ·校际均衡情况 | 第42-52页 |
| ·城镇小学之间的比较 | 第43-45页 |
| ·城镇初中学校的比较 | 第45-48页 |
| ·农村小学之间的比较 | 第48-50页 |
| ·农村初中之间的比较 | 第50-52页 |
| ·神木县义务教育均衡发展情况比较结论 | 第52-55页 |
| ·城乡比较结论 | 第52-53页 |
| ·校际比较结论 | 第53-55页 |
| 第4章 神木县义务教育均衡发展中存在的问题及原因分析 | 第55-65页 |
| ·神木县义务教育均衡发展中存在的问题 | 第55-59页 |
| ·城区中小学班额过大 | 第55-56页 |
| ·教师资源配置不均衡 | 第56页 |
| ·城乡小学生源数量与质量不均衡 | 第56-57页 |
| ·城乡和校际“硬件”办学条件差异较大 | 第57页 |
| ·学校空间布局结构不均衡 | 第57-59页 |
| ·神木县义务教育失衡的原因分析 | 第59-65页 |
| ·城镇化速度加快的影响 | 第59页 |
| ·城乡“二元结构”的影响 | 第59-60页 |
| ·家庭教育理念的影响 | 第60-61页 |
| ·教育政策的影响 | 第61-62页 |
| ·“撤点并校”的影响 | 第62-65页 |
| 第5章 国内外促进义务教育均衡发展的措施与经验 | 第65-73页 |
| ·国外促进义务教育均衡发展的措施 | 第65-68页 |
| ·美国促进义务教育均衡发展的措施 | 第65-66页 |
| ·英国促进义务教育均衡发展的措施 | 第66-67页 |
| ·德国促进义务教育均衡发展的措施 | 第67页 |
| ·日本促进义务教育均衡发展的措施 | 第67-68页 |
| ·国内不同区县推进义务教育均衡发展的经验 | 第68-73页 |
| ·温州市鹿城区——集团化办学 | 第69-70页 |
| ·成都市武侯区——城乡教育一体化 | 第70页 |
| ·河北衡水市——优质高中招生指标分配 | 第70-71页 |
| ·广州越秀区——学区化管理 | 第71页 |
| ·湖北通山县——教师流动制度 | 第71-73页 |
| 第6章 推进神木县义务教育均衡发展的对策 | 第73-81页 |
| ·规范城区中小学班额 | 第73页 |
| ·均衡教师资源配置 | 第73-75页 |
| ·保证义务教育生源均衡 | 第75-76页 |
| ·强化义务教育学校标准化建设 | 第76-77页 |
| ·合理规划学校布局调整 | 第77-78页 |
| ·加强农村寄宿制学校建设 | 第78-79页 |
| ·充分发挥当地教育督导机构的作用 | 第79-81页 |
| 结语 | 第81-83页 |
| 参考文献 | 第83-87页 |
| 附录 | 第87-93页 |
| 致谢 | 第93-95页 |
| 攻读学位期间研究成果 | 第95页 |