兴趣教学在职高地理课堂中的应用--以学前教育学院幼师生为例
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 一、绪论 | 第8-11页 |
| (一) 问题的提出 | 第8-9页 |
| 1. 学生分析 | 第8页 |
| 2. 高中地理课程在幼儿师范院校的地位分析 | 第8-9页 |
| 3. 高中地理教材分析 | 第9页 |
| 4. 教学模式分析 | 第9页 |
| (二) 选题的意义 | 第9-11页 |
| 1. 理论意义 | 第9页 |
| 2. 实际意义 | 第9-11页 |
| 二、国内外研究进展 | 第11-20页 |
| (一) 国外研究现状 | 第11-17页 |
| 1. 杜威兴趣理论 | 第11-13页 |
| 2. 加德纳多元智能的人才观 | 第13-15页 |
| 3. 国外地理课程设置 | 第15-17页 |
| (二) 国内研究现状 | 第17-18页 |
| 1. 国内地理课程 | 第17-18页 |
| 2. 幼儿师范院校地理课程研究 | 第18页 |
| (三) 简要评述 | 第18-20页 |
| 1. 兴趣教学与传统教学相比的优劣势 | 第18-19页 |
| 2. 自己见解 | 第19-20页 |
| 三、研究方法 | 第20-24页 |
| (一) 自然实验法 | 第20页 |
| (二) 文献检索法 | 第20页 |
| (三) 问卷调查法 | 第20-24页 |
| 1. 实验数据对照 | 第20-22页 |
| 2. 实验数据分析 | 第22-24页 |
| 四、兴趣教学在职高地理课堂中的实施 | 第24-47页 |
| (一) 兴趣教学在课堂教学中的实施 | 第24-44页 |
| 1. 上好第一节地理课 | 第24-26页 |
| 2. 课前活动---课堂精彩两分钟 | 第26-29页 |
| 3. 导入环节设计 | 第29-44页 |
| (二) 良好的教学艺术促进兴趣教学 | 第44-47页 |
| 1. 融洽的师生关系 | 第44-47页 |
| 五、结论 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-49页 |
| 附录 | 第49-50页 |
