| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-22页 |
| ·研究背景及目的意义 | 第9-11页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究目的与意义 | 第10-11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-17页 |
| ·交互式电子白板应用于教学的研究现状 | 第11-16页 |
| ·小学英语写作教学的研究现状 | 第16-17页 |
| ·研究内容与理论基础 | 第17-19页 |
| ·研究内容 | 第17页 |
| ·理论基础 | 第17-19页 |
| ·研究方法与思路 | 第19-20页 |
| ·研究方法 | 第19-20页 |
| ·研究思路 | 第20页 |
| ·研究的创新点 | 第20-22页 |
| 第2章 交互式电子白板与小学英语写作课堂教学分析 | 第22-31页 |
| ·我国小学英语写作课堂教学概述 | 第22-25页 |
| ·小学英语写作教学的意义 | 第22-23页 |
| ·小学英语写作教学的目标与内容 | 第23页 |
| ·小学英语写作课堂教学的理念及特点 | 第23-25页 |
| ·小学英语写作教学中出现的问题 | 第25页 |
| ·交互式电子白板在教学中的应用概述 | 第25-31页 |
| ·交互式电子白板概述 | 第25-26页 |
| ·交互式电子白板的教学优势 | 第26-27页 |
| ·交互式电子白板在小学英语写作课堂教学中的功能分析 | 第27-31页 |
| 第3章 基于交互式电子白板的小学英语写作课堂教学策略设计 | 第31-40页 |
| ·基于交互式电子白板的小学英语写作课堂教学的原则 | 第31-32页 |
| ·适度性原则 | 第31页 |
| ·拓展性原则 | 第31-32页 |
| ·渐进性原则 | 第32页 |
| ·基于交互式电子白板的小学英语写作课堂教学策略设计的前期分析 | 第32-35页 |
| ·学习者特征分析 | 第32-35页 |
| ·教师使用交互式电子白板的基础 | 第35页 |
| ·基于交互式电子白板的小学英语写作课堂教学的策略设计 | 第35-40页 |
| ·在交互式电子白板环境下进行小学英语写作课堂教学的流程 | 第35-37页 |
| ·在交互式电子白板环境下进行小学英语写作课堂教学的策略设计 | 第37-40页 |
| 第4章 基于交互式电子白板的小学英语写作课堂教学策略的实施与评价 | 第40-63页 |
| ·基于交互式电子白板的小学英语写作课堂教学的实施过程 | 第40-44页 |
| ·分析教学内容制定学期教学计划 | 第40-41页 |
| ·分阶段实践及时反馈修正 | 第41-44页 |
| ·基于交互式电子白板的小学英语写作课堂教学的案例分析 | 第44-56页 |
| ·基于交互式电子白板的小学英语写作课堂教学策略的效果检验 | 第56-63页 |
| ·观察结果及分析 | 第56-57页 |
| ·问卷调查结果及分析 | 第57-60页 |
| ·访谈结果及分析 | 第60-63页 |
| 第5章 总结与展望 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-67页 |
| 附录 | 第67-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 | 第71页 |
