| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 一、新课标高中语文选修教材《语言文字应用》有效教学研究的意义及理论依据 | 第8-11页 |
| （一）研究背景及意义 | 第8-9页 |
| （二）研究的理论依据 | 第9-11页 |
| 1、有效教学理论 | 第9-10页 |
| 2、当代认知学理论和建构主义理论 | 第10页 |
| 3、最近发展区理论 | 第10-11页 |
| 二、高中语文选修教材《语言文字运用》教材分析 | 第11-20页 |
| （一）对《普通高中语文课程标准》中《语言文字运用》部分论述的解读 | 第11-12页 |
| （二）《语言文字运用》教材分析 | 第12-20页 |
| 三、《语言文字应用》有效教学实施策略 | 第20-31页 |
| （一）教学准备 | 第20-21页 |
| （二）教学安排 | 第21页 |
| （三）《语言文字应用》教学实施及教学评价 | 第21-31页 |
| 四、新课标高中语文选修教材《语言文字运用》有效教学研究的理性反思 | 第31-33页 |
| （一）教师要加强自我专业素养的提升，强化内功 | 第31页 |
| （二）要注意综合运用多种教学方法 | 第31-32页 |
| （三）要注意给学生适当补充语言知识 | 第32-33页 |
| 五、结语 | 第33-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录 | 第37-42页 |
| 致谢 | 第42页 |