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中国国家电化教育管理机构的研究(1978-2001)

中文摘要第1-6页
ABSTRACT第6-11页
第1章 引论第11-21页
   ·问题的提出第11-12页
     ·选题来源第11页
     ·研究范围的界定第11-12页
   ·国内外研究现状第12-17页
     ·国内研究现状第12-17页
     ·国外研究现状第17页
   ·研究的目的和意义第17-18页
     ·研究目的第17-18页
     ·研究意义第18页
   ·研究的内容和方法第18-19页
     ·研究内容第18页
     ·研究方法第18-19页
   ·创新点第19页
   ·相关概念的说明第19-21页
第2章 教育部电化教育局时期(1978-1989 年)第21-52页
   ·教育部电化教育局概述第21-28页
     ·电化教育系统的建立第21-24页
     ·电化教育局的建立第24-27页
     ·电化教育局性质与任务第27-28页
   ·电化教育局的管理工作第28-39页
     ·电教教材的管理第28-36页
     ·电教设备的管理第36-37页
     ·电教刊物的出版第37-39页
   ·电化教育局开展的活动第39-46页
     ·开展学习交流座谈会活动第39-41页
     ·开展对外学术交流活动第41-43页
     ·开展的培训活动第43-44页
     ·开展电化教育展览会第44-45页
     ·电化教育课的开设及电教专业的建设第45-46页
   ·电教局时期电化教育的新发展第46-52页
     ·中国教育电视台的建立第46-48页
     ·学校和地方电化教育的新进展第48-52页
第3章 国家教委电化教育司时期(1989-1994 年)第52-70页
   ·电化教育司概述第52-53页
     ·电化教育司的建立第52-53页
     ·电化教育司性质和任务第53页
   ·电教司期间电化教育的管理工作第53-60页
     ·电教三大系统的管理第53-55页
     ·电化教育学科建设的发展第55页
     ·电化教育水平评估第55-56页
     ·电教教材与设备的建设管理第56-59页
     ·中国电化教育协会的成立第59-60页
   ·电化教育司开展的工作活动第60-66页
     ·组织培训、学习交流座谈会第60-62页
     ·实施远距离师资培训项目第62-64页
     ·开展电教实验第64-66页
   ·电教司期间电化教育的新发展第66-70页
     ·实施全国电化教育“八五”计划第66-67页
     ·少数民族和民族地区电化教育的发展第67页
     ·中国卫星电视教育系统的发展第67-68页
     ·中小学计算机教育的发展第68-70页
第4章 国家教委电化教育办公室时期(1994-2001 年)第70-103页
   ·电化教育办公室概述第70-74页
     ·电化教育办公室的建立第70-72页
     ·电化教育办公室性质和任务第72-74页
   ·电化教育办公室的管理工作第74-86页
     ·电化教育办公室的组织管理第74-75页
     ·出版管理第75-76页
     ·电化教育科学研究工作的管理第76-78页
     ·电教单位专业技术职务评聘工作的管理第78-79页
     ·电教教材的建设管理第79-82页
     ·电教软硬件设施的建设第82-85页
     ·电教网建设的管理第85-86页
   ·电化教育办公室开展的活动第86-98页
     ·组织年度考核及表彰先进第86-87页
     ·开展对外交流第87-88页
     ·组织学术研讨活动第88-90页
     ·开展工作座谈会第90-94页
     ·实施“中国-联合国儿童基金会远距离教育”项目第94-95页
     ·实施“全国电化教育实验学校”项目第95-98页
   ·电教办时期电化教育的新发展第98-103页
     ·计算机信息网络工作的开展第98-100页
     ·现代远程教育的发展第100-101页
     ·电教资料信息数据库的建设第101-103页
第5章 结语第103-109页
   ·对国家电化教育管理机构演变历程的梳理第103-105页
   ·国家电化教育管理机构的作用与价值第105-106页
   ·电化教育管理工作中的经验与教训第106-107页
   ·对当前教育技术管理工作的启示第107-108页
   ·对本研究的展望第108-109页
参考文献第109-123页
致谢第123-125页
攻读学位期间发表的学术论文及所完成的项目列表第125页

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