高中文言文教学现状调查研究--以锦州市高中为例
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 绪论 | 第8-13页 |
| 一、 文言文的涵义及文言文教学的地位 | 第8-9页 |
| （一） 文言文的涵义 | 第8页 |
| （二） 文言文在高中语文教学中的地位 | 第8-9页 |
| 二、 本选题的研究现状 | 第9-12页 |
| 三、 本选题的研究意义 | 第12页 |
| 四、 本选题的研究内容及研究方法 | 第12-13页 |
| 第一章 高中文言文教学现状 | 第13-22页 |
| 一、 高中文言文教学现状的调查 | 第13-15页 |
| （一） 调查对象 | 第13页 |
| （二） 调查内容 | 第13-15页 |
| 二、 高中文言文教学现状调查结果分析 | 第15-22页 |
| （一） 学生问卷调查结果分析 | 第15-19页 |
| （二） 教师问卷调查结果分析 | 第19-22页 |
| 第二章 高中文言文教学存在的问题及原因分析 | 第22-27页 |
| 一、 高中文言文教学存在的问题 | 第22-25页 |
| （一） 部分师生对高中文言文教学的重视不够 | 第22-23页 |
| （二） 高中文言文教学内容狭窄化 | 第23-24页 |
| （三） 高中文言文教学方法单一化 | 第24-25页 |
| 二、 高中文言文教学存在的问题的原因分析 | 第25-27页 |
| （一） 缺乏对高中文言文教学的正确认识 | 第25页 |
| （二） 高中文言文教学内容深受高考影响 | 第25-26页 |
| （三） 高中文言文教学方法缺乏创新意识 | 第26-27页 |
| 第三章 高中文言文教学的建议 | 第27-43页 |
| 一、 高中文言文教学应遵循的原则 | 第27-29页 |
| （一） 基础性 | 第27页 |
| （二） 整体性 | 第27-28页 |
| （三） 主体性 | 第28-29页 |
| 二、 改善高中文言文教学现状的对策 | 第29-43页 |
| （一） 转变教师观念，激发学生学习兴趣 | 第29-31页 |
| （二） 梳理文言知识，拓展延伸教学内容 | 第31-38页 |
| （三） 丰富课堂教学，继承创新教学方法 | 第38-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录 | 第47-51页 |
| 后记 | 第51-52页 |
| 个人简历 | 第52-53页 |
| 在学期间学术成果情况 | 第53页 |
