| 摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-11页 |
| 引言 | 第11-25页 |
| 一、 问题的提出及意义 | 第11-14页 |
| （一） 问题的提出 | 第11-14页 |
| （二） 研究的意义 | 第14页 |
| 二、 文献综述 | 第14-17页 |
| （一） 国内研究现状 | 第14-16页 |
| （二） 国外研究现状 | 第16-17页 |
| 三、 核心概念界定 | 第17-20页 |
| （一） 个体化 | 第17-19页 |
| （二） 当代大学生 | 第19页 |
| （三） 大学生个体化 | 第19-20页 |
| 四、 分析框架 | 第20-21页 |
| 五、 研究方法和设计 | 第21-25页 |
| （一） 研究方法 | 第21-23页 |
| （二） 研究对象的选择 | 第23页 |
| （三） 资料的收集、整理与分析 | 第23-24页 |
| （四） 对研究者及研究推广度的讨论 | 第24-25页 |
| 第一章 大学生活初体验：为何欢喜为何忧 | 第25-34页 |
| 第一节 从高中到大学：初获自由的欣喜 | 第25-28页 |
| 第二节 忧从何来：解除束缚后的不确定生活 | 第28-30页 |
| 第三节 他人的忠告：依靠你自己 | 第30-31页 |
| 第四节 大学生个体化端倪初现 | 第31-34页 |
| 一、 大学生初入大学经历的去传统化 | 第32-33页 |
| 二、 去传统化为大学生个体化开辟空间 | 第33-34页 |
| 第二章 个体化色彩生活的背后：谁控制了我的大学 | 第34-47页 |
| 第一节 大学生的学习生活 | 第34-38页 |
| 一、 学习被私人化 | 第34-36页 |
| 二、 制度制约下大学生对学习做出的选择 | 第36-38页 |
| 第二节 大学生参加的活动、兼职及工作 | 第38-42页 |
| 一、 从积极到被动：大学生参加的活动 | 第38-40页 |
| 二、 入职前的锻炼：大学生的兼职 | 第40-41页 |
| 三、 为就业加码加分：大学生的班干部、学生会工作 | 第41-42页 |
| 第三节 大学生的娱乐、消费及恋爱 | 第42-47页 |
| 一、 网络进行个体化：大学生的娱乐 | 第42-43页 |
| 二、 在消费中获取身份认同：大学生的消费 | 第43-45页 |
| 三、 逃避自身的孤独与不安：大学生的恋爱 | 第45-47页 |
| 第三章 大学生个体化的后果：制度化的生涯模式与风险人生 | 第47-51页 |
| 第一节 大学生制度化的生涯模式 | 第47-48页 |
| 第二节 走向自我承担的风险人生 | 第48-51页 |
| 一、 大学生人际关系的疏离 | 第48-50页 |
| 二、 社会责任的个体转嫁 | 第50-51页 |
| 第四章 研究结论 | 第51-60页 |
| 第一节 理解大学生个体化的发生：个体、大学与国家 | 第51-55页 |
| 一、 国家与大学的角色与制度变迁 | 第52-53页 |
| 二、 个体层面：为自己而活的大学生 | 第53-54页 |
| 三、 个体与制度互动带来的大学生个体化 | 第54-55页 |
| 第二节 高度个体化的大学生获致整合的教育对策 | 第55-58页 |
| 一、 培养具有公共精神的个体，消除原子化个人 | 第55-57页 |
| 二、 关注大学生的生存境遇，予以集体地指导与帮助 | 第57-58页 |
| 结语 | 第58-60页 |
| 注释 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-66页 |
| 附录：访谈提纲 | 第66-67页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68页 |