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高校学生心理危机评估及现状研究--以四川农业大学为例

摘要第1-5页
Abstract第5-11页
1 绪论第11-15页
   ·研究背景第11页
   ·研究意义第11-12页
     ·理论意义第11-12页
     ·实践意义第12页
   ·高校学生心理危机评估研究概况第12-14页
     ·评估指标体系研究第12-13页
     ·信息评估研究第13-14页
     ·对已有研究的评述第14页
   ·研究构思第14-15页
     ·研究目标第14页
     ·研究对象第14页
     ·研究方法第14-15页
     ·研究思路第15页
2 高校学生心理危机评估指标的建构第15-22页
   ·心理危机界定第15-16页
   ·高校学生心理危机第16-17页
     ·高校学生心理危机的特点第16-17页
     ·高校学生心理危机主要表现第17页
   ·高校学生心理危机评估指标的理论建构第17-21页
     ·高校学生心理危机评估指标理论建构的作用第17页
     ·高校学生心理危机评估指标理论建构的依据第17-19页
     ·高校学生心理危机评估指标的理论建构第19-21页
   ·高校学生心理危机评估指标的实证研究第21-22页
     ·研究目的第21页
     ·研究方法第21页
     ·研究实施第21页
     ·结果与分析第21-22页
3 高校学生心理危机评估总量表研制第22-39页
   ·高校学生心理危机评估量表(一级)研制第22-29页
     ·研制步骤第22-23页
       ·研制原则第22页
       ·研制方法第22-23页
       ·问卷编制过程第23页
     ·调查对象第23-24页
     ·因子实证探析第24-28页
       ·研究目的第24页
       ·研究工具第24页
       ·结果与分析第24-28页
     ·信度分析第28页
     ·效度分析第28-29页
   ·高校学生心理危机评估量表(二级)信效度分析第29-31页
     ·研究目的第29页
     ·研究对象第29-30页
     ·研究工具第30页
     ·数据处理第30页
     ·统计分析工具第30页
     ·结果分析第30-31页
       ·信度分析第30页
       ·效度分析第30-31页
   ·高校学生心理危机评估量表(三级)研制第31-36页
     ·调查对象第31页
     ·研究工具第31-32页
     ·研究目的第32页
     ·调查程序第32页
     ·结果与分析第32-36页
       ·探索性因素分析第32-33页
       ·样本的适当性考察第33-34页
       ·确定因素结构第34页
       ·因子命名及特征意义第34-35页
       ·信度分析第35-36页
   ·正式问卷的信效度分析第36-39页
     ·信度分析第36-37页
     ·效度分析第37-39页
       ·结构效度第37-38页
       ·效标效度第38-39页
4 高校学生心理危机现状分析第39-54页
   ·研究目的第39-40页
   ·研究样本第40页
   ·研究工具第40页
   ·统计方法第40页
   ·结果与分析第40-54页
     ·高校学生心理危机状况的性别差异第40-41页
     ·是否独生子女的高校学生心理危机状况差异第41-42页
     ·高校学生心理危机状况的年级差异第42-46页
     ·不同家庭来源的高校学生心理危机状况差异分析第46-48页
     ·父母婚姻状况对高校学生心理危机影响的差异分析第48-51页
     ·不同专业的高校学生心理危机状况差异分析第51-52页
     ·不同家庭结构的高校学生心理危机状况差异分析第52-54页
5 总讨论第54-56页
   ·关于本研究路线的逻辑思考第54-55页
   ·创新点和深化研究的方向第55-56页
     ·本研究创新点第55页
     ·本研究需要深化研究的方向第55-56页
   ·本研究的不足第56页
   ·本研究遇到的困难及解决办法第56页
6 结论第56-58页
参考文献第58-61页
附录第61-73页
致谢第73-74页
攻读硕士学位期间发表的文第74页

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