| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| （一）选题背景和意义 | 第7-8页 |
| （二）研究方法和内容 | 第8-9页 |
| 一、传统语文阅读教学与创造性阅读教学概述 | 第9-16页 |
| （一）传统语文阅读教学 | 第9-10页 |
| 1. 传统语文阅读概念 | 第9-10页 |
| 2. 传统语文阅读教学基本特征 | 第10页 |
| （二）创造性阅读 | 第10-16页 |
| 1. 创造性语文阅读教学的研究现状 | 第10-12页 |
| 2. 创造性语文阅读概念 | 第12-13页 |
| 3. 创造性语文阅读教学理论基础 | 第13-16页 |
| 二、传统语文阅读教学与创造性语文阅读教学对比 | 第16-31页 |
| （一）教学模式对比 | 第16-26页 |
| 1. 传统语文阅读教学 | 第16-19页 |
| 2. 创造性语文阅读教学 | 第19-26页 |
| （二）实施策略 | 第26-28页 |
| 1. 传统语文阅读教学实施策略 | 第26页 |
| 2. 创造性语文阅读教学实施策略 | 第26-28页 |
| （三）教学效果评价 | 第28-31页 |
| 1. 传统阅读教学效果评价 | 第28-29页 |
| 2. 创造性语文阅读教学效果评价 | 第29-31页 |
| 结论 | 第31-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 致谢 | 第35页 |