中学生活化学实验开发及教学应用研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第1章 绪论 | 第7-14页 |
| ·选题的研究背景 | 第7-8页 |
| ·未来社会发展的需要 | 第7页 |
| ·教育课程改革的需要 | 第7-8页 |
| ·提升学生科学素养的需要 | 第8页 |
| ·选题的研究现状 | 第8-12页 |
| ·国外关于生活化学实验的研究现状 | 第8-9页 |
| ·国内关于生活化学实验的研究现状 | 第9-11页 |
| ·国内外关于生活化学实验研究的对比及趋势 | 第11-12页 |
| ·研究内容与研究进程 | 第12-14页 |
| ·研究内容 | 第13页 |
| ·研究进程 | 第13-14页 |
| 第2章 生活化学实验的理论研究 | 第14-22页 |
| ·对化学实验的认识 | 第14-15页 |
| ·化学实验的概念 | 第14页 |
| ·用实验开展化学教学的优势 | 第14-15页 |
| ·化学实验的基本类型 | 第15页 |
| ·生活化学实验的理论基础 | 第15-18页 |
| ·非正式学习理论 | 第15-16页 |
| ·情境认知与学习理论 | 第16-17页 |
| ·人本主义学习理论 | 第17-18页 |
| ·生活化学实验 | 第18-22页 |
| ·生活化学实验的概念 | 第18-19页 |
| ·生活化学实验教学的特征 | 第19-20页 |
| ·生活化学实验在教学上的优势 | 第20-22页 |
| 第3章 生活化学实验的开发 | 第22-37页 |
| ·生活化学实验的开发原则 | 第22-23页 |
| ·科学性 | 第22页 |
| ·生活性 | 第22-23页 |
| ·趣味性 | 第23页 |
| ·简约性 | 第23页 |
| ·安全性 | 第23页 |
| ·开发实例介绍 | 第23-37页 |
| ·食品能量与健康 | 第24-27页 |
| ·丰富多彩的生活用品 | 第27-31页 |
| ·纷繁复杂的生活现象 | 第31-37页 |
| 第4章 生活化学实验的教学实践 | 第37-57页 |
| ·抛锚式教学模式 | 第37-38页 |
| ·抛锚式教学 | 第37页 |
| ·抛锚式教学设计步骤 | 第37-38页 |
| ·计划制定 | 第38-39页 |
| ·实践目的 | 第38-39页 |
| ·实践对象 | 第39页 |
| ·实践方法 | 第39页 |
| ·实践内容 | 第39页 |
| ·活动实施 | 第39-51页 |
| ·实践结果与分析 | 第51-56页 |
| ·实践数据分析 | 第51-54页 |
| ·实践感悟 | 第54-56页 |
| ·实践总结 | 第56-57页 |
| 第5章 研究结论与思考 | 第57-59页 |
| ·研究结论 | 第57-58页 |
| ·思考 | 第58-59页 |
| 附录 | 第59-70页 |
| 附录A 生活化学实验教学实践的资料样本 | 第59-62页 |
| 附录B 知识竞答题目 | 第62-67页 |
| 附录C 中学生化学学习兴趣调查量表 | 第67-70页 |
| 参考文献 | 第70-74页 |
| 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第74-75页 |
| 致谢 | 第75页 |
