| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 引言 | 第8-11页 |
| 一、 选题背景及意义 | 第8-9页 |
| 二、 国内外研究的基本状况 | 第9-11页 |
| 第一章 全球史观在高中历史教学中运用的必要性 | 第11-17页 |
| 一、 全球史观在高中历史教学运用中存在的问题 | 第11-13页 |
| （一） 部分教师只重视具体史实的教学，忽视史观的教学 | 第11-12页 |
| （二） 部分教师史学观念陈旧，对新的史学观念认识不到位 | 第12-13页 |
| 二、 全球史观的运用是史学理论发展的需要 | 第13-15页 |
| 三、 全球史观的运用是历史教材发展的需要 | 第15-17页 |
| 第二章 全球史观在高中历史教学中运用的意义 | 第17-24页 |
| 一、 全球史观的运用有利于历史知识体系的构建 | 第17-19页 |
| 二、 全球史观的运用有利于高考成绩的提高 | 第19-21页 |
| 三、 全球史观的运用有利于世界意识的培养 | 第21-24页 |
| 第三章 全球史观在高中历史教学中运用的过程 | 第24-42页 |
| 一、 通过政治史专题探索人类政治民主化进程 | 第24-29页 |
| （一） 近代西方资产阶级代议制民主的确立和发展 | 第24-26页 |
| （二） 近现代中国民主政治建设的探索 | 第26-27页 |
| （三） 中外政治专题内容联系的方法与策略 | 第27-29页 |
| 二、 通过经济史专题探索经济全球化趋势 | 第29-34页 |
| （一） 资本主义世界市场的形成和发展 | 第29-30页 |
| （二） 近现代中国经济结构的变动与民族资本主义的曲折发展 | 第30-32页 |
| （三） 中外经济专题内容联系的方法与策略 | 第32-34页 |
| 三、 通过文化史专题探索人类文明的多样性 | 第34-38页 |
| （一） 欧美人文主义思潮的发展历程 | 第34页 |
| （二） 近代以来中国的思想解放潮流 | 第34-36页 |
| （三） 中外文化专题内容联系的方法与策略 | 第36-38页 |
| 四、 以全球史观立意的近两年高考试题的探索 | 第38-42页 |
| （一） 以全球史观立意的近两年高考试题的分析 | 第38-40页 |
| （二） 全球史观在高考复习中的指导意义 | 第40-42页 |
| 第四章 全球史观在高中历史教学中运用的反思与展望 | 第42-44页 |
| 一、 全球史观在高中历史教学中运用的反思 | 第42-43页 |
| 二、 全球史观在高中历史教学中运用的展望 | 第43-44页 |
| 结束语 | 第44-45页 |
| 注释 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
