| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 引言 | 第10-12页 |
| 第一章 议论文作文教学及作文教学序列化研究现状 | 第12-20页 |
| 第一节 议论文作文教学研究 | 第12-13页 |
| 一、 强调培养思维能力的研究 | 第12页 |
| 二、 强调构建议论文结构的研究 | 第12-13页 |
| 三、 关于议论文作文技巧的研究 | 第13页 |
| 第二节 作文教学科学有序化研究 | 第13-20页 |
| 一、 国外具有代表性的现代作文教学序列研究 | 第13-14页 |
| 二、 国内作文教学科学有序化研究 | 第14-20页 |
| 第二章 高中议论文作文教学序列研究的理论根据及相关概念 | 第20-23页 |
| 第一节 高中议论文作文教学序列研究的理论根据 | 第20-21页 |
| 一、 建构主义理论 | 第20页 |
| 二、 教学控制论 | 第20页 |
| 三、 系统论 | 第20-21页 |
| 四、 过程作文教学理论 | 第21页 |
| 第二节 高中议论文作文教学序列研究的相关概念 | 第21-23页 |
| 一、 议论文 | 第21页 |
| 二、 作文教学 | 第21-22页 |
| 三、 序列 | 第22页 |
| 四、 作文教学序列 | 第22页 |
| 五、 高中议论文作文教学序列 | 第22-23页 |
| 第三章 高中议论文作文教学序列设计的现实依据和原则 | 第23-26页 |
| 第一节 高中议论文作文教学序列设计的现实依据 | 第23-24页 |
| 一、 高中生思维能力发展特点 | 第23页 |
| 二、 高中新课程标准理念及考纲要求 | 第23-24页 |
| 三、 高考作文命题类型的发展趋势 | 第24页 |
| 第二节 高中议论文作文教学序列研究的原则 | 第24-26页 |
| 一、 循序渐进原则 | 第24-25页 |
| 二、 简明实用原则 | 第25-26页 |
| 第四章 高中议论文作文教学序列方案、实施策略及问题反思 | 第26-67页 |
| 第一节 高中议论文作文教学序列方案设计 | 第26-27页 |
| 一、 高一年级 | 第26页 |
| 二、 高二年级 | 第26-27页 |
| 三、 高三年级 | 第27页 |
| 第二节 高中议论文作文教学序列实施策略 | 第27-64页 |
| 一、 高一年级 | 第27-46页 |
| 二、 高二年级 | 第46-56页 |
| 三、 高三年级 | 第56-64页 |
| 第三节 方案实施中的问题及反思 | 第64-67页 |
| 一、 学生阅读面过窄，积累过程困难，思维肤浅 | 第65页 |
| 二、 课时不够，时间紧张，影响效果 | 第65页 |
| 三、 各阶段知识交叉、处理不好有重复之嫌 | 第65-67页 |
| 结语 | 第67-68页 |
| 注释 | 第68-70页 |
| 参考文献 | 第70-75页 |
| 致谢 | 第75-76页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第76页 |
