| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-11页 |
| Chapter One Introduction | 第11-14页 |
| ·The background of the study | 第11-12页 |
| ·The significance of the study | 第12-13页 |
| ·Theoretical significance | 第12页 |
| ·Practical significance | 第12-13页 |
| ·Research process | 第13页 |
| ·Framework of the thesis | 第13-14页 |
| Chapter Two Literature Review | 第14-25页 |
| ·Definition of needs | 第14页 |
| ·Definition of need analysis | 第14-15页 |
| ·The theoretical support for need analysis | 第15-16页 |
| ·Need analysis theory | 第15页 |
| ·Theory of communicative function | 第15-16页 |
| ·Classification of needs | 第16-18页 |
| ·Perceived Needs vs. Felt Needs | 第16页 |
| ·Objective Needs vs. Subjective Needs | 第16-17页 |
| ·Target Needs vs. Learning Needs | 第17页 |
| ·Social Needs and Individual Needs | 第17-18页 |
| ·Other Classifications of Needs | 第18页 |
| ·Models of need analysis | 第18-20页 |
| ·Target situation analysis model | 第18-19页 |
| ·Present situation analysis model | 第19页 |
| ·Hutchinson and Waters analysis model | 第19页 |
| ·Dudley-Evans and St. John's analysis model | 第19-20页 |
| ·Present research home and abroad | 第20-25页 |
| ·Trend of domestic research | 第20页 |
| ·Domestic research contents | 第20-22页 |
| ·Research abroad | 第22-23页 |
| ·Research review | 第23-25页 |
| Chapter Three Methodology | 第25-28页 |
| ·Research questions | 第25页 |
| ·Subjects | 第25-26页 |
| ·Instruments | 第26页 |
| ·Questionnaire | 第26页 |
| ·Interview | 第26页 |
| ·Data-collection | 第26-27页 |
| ·Data-analysis | 第27-28页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第28-62页 |
| ·Present situation analysis of students’language learning needs | 第28-42页 |
| ·Individual students’information analysis | 第28-34页 |
| ·Learners target and present situation analysis | 第34-38页 |
| ·Learner’s lacks | 第38-42页 |
| ·Characteristics of students’language learning needs | 第42-52页 |
| ·Students motivation analysis | 第42-44页 |
| ·Analysis of target and present language information | 第44-49页 |
| ·The analysis of learners’needs | 第49-52页 |
| ·Comparative analysis and variations analysis of the two surveys | 第52-59页 |
| ·Comparative analysis of individual students’information | 第52-56页 |
| ·Variations analysis of language information | 第56-57页 |
| ·Comparative analysis of learners’lacks | 第57-58页 |
| ·Variations analysis of learners’needs | 第58-59页 |
| ·Data collected from interview | 第59-62页 |
| Chapter Five Conclusion | 第62-67页 |
| ·Major findings | 第62页 |
| ·Implications | 第62-66页 |
| ·Inspirations on English teaching | 第63-64页 |
| ·The revelation of teaching plan | 第63-64页 |
| ·The revelation of teachers | 第64页 |
| ·Inspirations on need analysis research | 第64-66页 |
| ·Theoretical implications | 第64-65页 |
| ·Methodological implications | 第65页 |
| ·Pedagogical implications | 第65-66页 |
| ·Limitations | 第66页 |
| ·Recommendations for future research | 第66-67页 |
| References | 第67-69页 |
| Appendix | 第69-73页 |
| Acknowledgements | 第73-74页 |
| Introduction to the author | 第74页 |
