基于新课改的高中地理高效课堂构建研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-9页 |
| 第一章 研究论题的提出 | 第9-17页 |
| ·新课程改革的背景介绍 | 第9-10页 |
| ·课程改革简介 | 第9页 |
| ·新一轮课程改革的特点 | 第9-10页 |
| ·高中地理教学中存在的问题 | 第10-14页 |
| ·教师方面的问题 | 第11-12页 |
| ·学生方面的问题 | 第12-13页 |
| ·课堂教学方面的问题 | 第13-14页 |
| ·论题研究的目的和意义 | 第14-15页 |
| ·研究的目的 | 第14-15页 |
| ·研究的意义 | 第15页 |
| ·论题研究的方法和思路 | 第15-17页 |
| ·研究的方法 | 第15-16页 |
| ·研究的思路 | 第16-17页 |
| 第二章 论题涉及的理论基础 | 第17-19页 |
| 第三章 高中地理高效课堂的构建策略 | 第19-36页 |
| ·高效课堂概述 | 第19-22页 |
| ·高效课堂的内涵 | 第19页 |
| ·高效地理课堂的标准 | 第19-20页 |
| ·高效课堂教学评价方案 | 第20-22页 |
| ·规范教师行为，构建高效课堂 | 第22-31页 |
| ·备课：备好课是课堂高效的基础 | 第22-26页 |
| ·课堂教学：上好课是课堂高效的关键 | 第26-31页 |
| ·班主任抓好小组建设是课堂高效的保证 | 第31页 |
| ·规范学生行为，构建高效课堂 | 第31-36页 |
| ·课前预习：好的预习是课堂高效的基础 | 第31-32页 |
| ·课堂学习：积极参与的学习是课堂高效的关键 | 第32-34页 |
| ·学习常规：成熟的常规是课堂高效的保障 | 第34-36页 |
| 第四章 结论与展望 | 第36-40页 |
| ·结论 | 第36-37页 |
| ·需进一步探讨的问题 | 第37-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
| 附录一 “高中地理教学现状”调查问卷（教师问卷） | 第43-47页 |
| 附录二 “高中地理教学现状”调查问卷（学生问卷） | 第47-51页 |
| 附录三 《农业生产与地理环境》导学案 | 第51-56页 |
| 附录四 教师访谈提纲 | 第56-57页 |
| 附录五 学生访谈提纲 | 第57-58页 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果 | 第58页 |
