| <英文摘要> | 第1-5页 |
| <中文摘要> | 第5-8页 |
| Chapter Ⅰ Introduction | 第8-10页 |
| ·Introduction | 第8页 |
| ·Significance of the current study | 第8-10页 |
| Chapter Ⅱ Literature Review | 第10-19页 |
| ·Defining learning strategies | 第10-11页 |
| ·Categorizing learning strategies | 第11-15页 |
| ·Studies on learning strategies | 第15-19页 |
| ·A physiological and psychological perspective of gender and language | 第19页 |
| Chapter Ⅲ The Current Study | 第19-25页 |
| ·Subjects | 第20-21页 |
| ·Instruments | 第21-24页 |
| ·Data collection and analysis procedure | 第24-25页 |
| Chapter Ⅳ Findings | 第25-31页 |
| Chapter Ⅴ Result Analysis and Discussion | 第31-39页 |
| ·Reliability of the study | 第31页 |
| ·Levels of strategy use | 第31-35页 |
| ·Gender and strategy use | 第35-39页 |
| ChapterⅥ Limitations and Prospects | 第39-40页 |
| ChapterⅦ Conclusion and Classroom Implication of This Study | 第40-42页 |
| Appendix | 第42-45页 |
| <参考文献> | 第45-47页 |
