进城务工人员子女心理健康问题疏导策略的探索--以马房山中学为个案
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 一、前言 | 第9-12页 |
| (一) 选题缘由 | 第9-10页 |
| (二) 文献综述 | 第10-11页 |
| (三) 研究对象 | 第11页 |
| (四) 研究方法 | 第11-12页 |
| 二、进城务工人员子女心理现状分析 | 第12-17页 |
| (一) 进城务工人员子女心理现状中的积极因素 | 第12-13页 |
| (二) 进城务工人员子女学生心理健康问题 | 第13-17页 |
| 三、进城务工人员子女心理健康问题产生的原因 | 第17-26页 |
| (一) 来自于家庭方面的原因 | 第17-21页 |
| (二) 来自于进城务工人员子女学生自身的原因 | 第21-23页 |
| (三) 来自城乡差距的原因 | 第23-24页 |
| (四) 学校教育的不良影响 | 第24-26页 |
| 四、培养进城务工人员子女健康心理的疏导对策 | 第26-34页 |
| (一) 改善进城务工人员子女的家庭教育环境 | 第26-27页 |
| (二) 营造良好的社区教育环境 | 第27-28页 |
| (三) 加强学校对进城务工人员子女的心理健康教育 | 第28-34页 |
| 五、取得的成果与存在的问题 | 第34-35页 |
| (一) 取得的成果 | 第34页 |
| (二) 存在的问题 | 第34-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 附表1 | 第36-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
