| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 一 独立人格与语文教学 | 第9-20页 |
| （一） 人格的界定 | 第9-11页 |
| （二） 独立人格的涵义及特点 | 第11-14页 |
| （三） 中学语文教学中实施独立人格教育的意义 | 第14-16页 |
| （四） 语文学科在独立人格培养上的优势 | 第16-20页 |
| 二 中学语文教学中独立人格教育现状 | 第20-25页 |
| （一） 中学语文学科独立人格教育存在的问题 | 第20-22页 |
| （二） 语文独立人格教育问题探源 | 第22-25页 |
| 三 独立人格的理论基础 | 第25-30页 |
| （一） 西方独立人格教育思想 | 第25-28页 |
| （二） 我国传统文化中的独立人格教育思想 | 第28-30页 |
| 四 教科书中独立人格内容研究 | 第30-35页 |
| （一） 教科书中缺失独立人格内容 | 第30-32页 |
| （二） 教科书中缺失独立人格内容的原因及危害 | 第32-35页 |
| 五 中学语文教学中独立人格的培养 | 第35-46页 |
| （一） 教学内容维度 | 第35-38页 |
| （二） 教学方法维度 | 第38-41页 |
| （三） 学习方式维度 | 第41-43页 |
| （四） 评价标准维度 | 第43-46页 |
| 结论 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49页 |