中学音乐欣赏课之生成性教学研究
| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-13页 |
| ·选题缘由 | 第9-10页 |
| ·研究综述 | 第10-12页 |
| ·研究方法 | 第12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| 第2章 中学音乐欣赏课应实现生成性教学 | 第13-23页 |
| ·音乐欣赏的学习过程 | 第14-16页 |
| ·音乐欣赏的内涵 | 第14-15页 |
| ·音乐欣赏的心理过程 | 第15-16页 |
| ·中学生音乐欣赏心理特征 | 第16-17页 |
| ·生成性中学音乐欣赏教学 | 第17-21页 |
| ·预设与生成 | 第17-19页 |
| ·中学音乐欣赏课需要生成性教学 | 第19-21页 |
| ·本章结语 | 第21-23页 |
| 第3章 生成性中学音乐欣赏教学策略 | 第23-39页 |
| ·全面预设，精彩生成 | 第23-30页 |
| ·准确把握教材 | 第23-27页 |
| ·悉心洞察学生 | 第27-28页 |
| ·充分利用资源 | 第28-30页 |
| ·留白预设，动态生成 | 第30-34页 |
| ·留白教案设计 | 第30-31页 |
| ·留白音乐标题 | 第31-32页 |
| ·留白音乐内容 | 第32-33页 |
| ·留白质疑探究 | 第33-34页 |
| ·差异预设，个性生成 | 第34-37页 |
| ·预设不同偏好的审美感知 | 第34-35页 |
| ·预设灵活多变的教学方法 | 第35-36页 |
| ·预设良好和谐的教学环境 | 第36-37页 |
| ·本章结语 | 第37-39页 |
| 第4章 音乐教师如何应对生成 | 第39-55页 |
| ·生成类型 | 第39-40页 |
| ·应对策略 | 第40-43页 |
| ·生成信息 | 第41页 |
| ·应对步骤 | 第41-43页 |
| ·课例剖析 | 第43-53页 |
| ·尊重学生独特的审美体验 | 第43-45页 |
| ·教学小目标服从课程大目标 | 第45-49页 |
| ·探究学生对音乐的错误理解 | 第49-51页 |
| ·让意外变成惊喜 | 第51-52页 |
| ·搁置无效的生成 | 第52-53页 |
| ·本章结语 | 第53-55页 |
| 结论 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-63页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 个人简历 | 第65-66页 |
