| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 目录 | 第8-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-29页 |
| ·选题背景与意义 | 第11-16页 |
| ·文献综述 | 第16-26页 |
| ·研究内容与思路 | 第26-27页 |
| ·研究方法 | 第27-29页 |
| 第二章 大学学科建设模式研究的理论基础 | 第29-55页 |
| ·学科与大学学科 | 第29-42页 |
| ·学科建设 | 第42-47页 |
| ·大学学科建设 | 第47-48页 |
| ·大学学科建设模式 | 第48-53页 |
| 小结 | 第53-55页 |
| 第三章 大学学科发展的历史嬗变 | 第55-81页 |
| ·中世纪——大学和学科发展的冰河期 | 第55-58页 |
| ·意大利时期——大学和学科发展的陌路期 | 第58-61页 |
| ·英国时期——大学和学科关系的解冻期 | 第61-66页 |
| ·法国时期——学科和大学关系的磨合期 | 第66-71页 |
| ·德国时期——大学和学科发展的共生期 | 第71-76页 |
| ·美国时期——大学和学科发展的共荣期 | 第76-79页 |
| 小结 | 第79-81页 |
| 第四章 世界一流大学学科建设模式管窥 | 第81-105页 |
| ·基于学院视角的世界一流大学的学科特征分析 | 第81-85页 |
| ·基于学科视角的世界一流大学的学科特征分析 | 第85-89页 |
| ·基于时间视角的世界一流大学学科建设模式分析 | 第89-91页 |
| ·基于空间视角的世界一流大学学科建设模式分析 | 第91-95页 |
| ·世界一流大学学科建设模式形成的理念分析 | 第95-98页 |
| ·世界一流大学学科建设模式形成的原因分析 | 第98-103页 |
| 小结 | 第103-105页 |
| 第五章 我国大学学科建设模式的检视与省思 | 第105-127页 |
| ·我国大学学科建设模式的初创期 | 第105-107页 |
| ·我国大学学科建设模式的跋涉期 | 第107-108页 |
| ·我国大学学科建设模式的调适期 | 第108-111页 |
| ·我国大学学科建设模式的现状 | 第111-120页 |
| ·我国大学学科建设模式的问题分析 | 第120-125页 |
| 小结 | 第125-127页 |
| 第六章 我国大学学科建设模式的选择与构建 | 第127-143页 |
| ·我国大学学科建设异化现象的解读 | 第127-129页 |
| ·我国大学学科建设模式问题的原因探析 | 第129-134页 |
| ·我国大学学科建设模式问题的破解之道 | 第134-142页 |
| 小结 | 第142-143页 |
| 结语与展望 | 第143-147页 |
| (一)主要结论 | 第143-144页 |
| (二)本文的创新点 | 第144-145页 |
| (三)大学学科建设模式研究展望 | 第145-147页 |
| 参考文献 | 第147-154页 |
| 附表 | 第154-178页 |
| 附表1:8所大学学院设置一览表 | 第154-158页 |
| 附表2:7所大学学院设置统计表 | 第158-159页 |
| 附表3:8所大学文理学院学科、专业设置一览表 | 第159-163页 |
| 附表4:8所大学学科及强势学科汇总表 | 第163-166页 |
| 附表5:6所大学学院发展轨迹 | 第166-168页 |
| 附表6:全国历年撤销的已备案的自主设置学科专业汇总表 | 第168-170页 |
| 附表7:30所大学2002-2004年一级学科评估结果 | 第170-176页 |
| 附表8:30所大学一级学科设置一览 | 第176-178页 |
| 致谢 | 第178-180页 |
| 攻读博士学位期间发表的论文 | 第180-181页 |
| 攻读博士学位期间主持和参与的科研项目 | 第181页 |