| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 第一章 导论 | 第10-19页 |
| 1 研究背景 | 第10-11页 |
| 2 研究目的 | 第11页 |
| 3 研究意义 | 第11-12页 |
| 4 国内研究现状 | 第12-18页 |
| ·已有关于农村留守儿童的研究结论 | 第13-17页 |
| ·关于农村留守儿童的概念 | 第13页 |
| ·关于农村留守儿童的规模 | 第13页 |
| ·关于农村留守儿童的监护类型 | 第13-14页 |
| ·关于农村留守儿童的发展和教育问题 | 第14-15页 |
| ·关于形成农村留守儿童发展问题的原因 | 第15-16页 |
| ·关于农村留守儿童教育问题的解决途径 | 第16-17页 |
| ·对相关研究的评述 | 第17-18页 |
| 5 研究方法 | 第18-19页 |
| ·文献分析法 | 第18页 |
| ·问卷调查法 | 第18页 |
| ·访谈法 | 第18页 |
| ·比较法 | 第18页 |
| ·观察法 | 第18-19页 |
| 第二章 农村留守儿童的产生及其社会影响 | 第19-24页 |
| 1 农村留守儿童是随农村劳动力向城市转移而产生的 | 第19-20页 |
| 2 农村留守儿童问题的社会影响 | 第20-22页 |
| ·农村留守儿童的存在影响代养人的身心健康 | 第20-21页 |
| ·农村留守儿童问题影响我国人口素质的提高 | 第21页 |
| ·农村留守儿童问题影响我国社会可持续发展以及和谐社会的建设 | 第21-22页 |
| 3 解决农村留守儿童问题具有重要的现实意义 | 第22-24页 |
| 第三章 农村留守儿童教育现状及问题 | 第24-42页 |
| 1 农村留守儿童教育现状 | 第24-31页 |
| ·万庾镇留守儿童的监护情况 | 第26-27页 |
| ·万庾镇留守儿童的健康状况 | 第27-28页 |
| ·万庾镇留守儿童的劳动负担 | 第28页 |
| ·万庾镇留守儿童的心里健康情况 | 第28-31页 |
| 2 农村留守儿童教育存在的主要问题 | 第31-42页 |
| ·留守儿童的心理不健全 | 第31-32页 |
| ·留守儿童的学习成绩整体上较差 | 第32-33页 |
| ·留守儿童学习的压力增大，学习兴趣较低 | 第33-35页 |
| ·留守儿童的道德意识比较淡薄 | 第35-37页 |
| ·留守儿童存在严重的“亲情饥渴 | 第37-42页 |
| 第四章 农村留守儿童教育存在问题的成因分析 | 第42-51页 |
| 1 制度方面的原因 | 第42-43页 |
| 2 家庭方面的原因 | 第43-45页 |
| ·父母亲教育角色的淡出，是导致留守儿童教育问题的直接原因 | 第43-44页 |
| ·缺少与留守儿童心理沟通的机制和环境 | 第44-45页 |
| 3 学校教育方面的原因 | 第45-48页 |
| ·学校教育的尴尬处境是留守儿童教育问题得不到改善的重要原因 | 第45-46页 |
| ·学校没有为留守儿童营造温情的精神家园 | 第46页 |
| ·学校的法制教育缺失 | 第46-48页 |
| 4 社会方面的原因 | 第48-51页 |
| ·社会中的负面影响不利于留守儿童的成长 | 第48-49页 |
| ·新的“读书无用论，，对留守儿童产生了不利影响 | 第49-50页 |
| ·缺乏行之有效的安全意识教育 | 第50-51页 |
| 第五章 农村留守儿童教育问题的解决策略 | 第51-60页 |
| 1 要强化留守儿童家庭教育的责任 | 第51-52页 |
| ·家长要转变教育观念，重视孩子的全面健康发展 | 第52页 |
| ·尽量就近务工，以有利于各方面的联系，增加家庭教育的效能 | 第52页 |
| 2 学校应有针对性的做好教育管理工作 | 第52-55页 |
| ·学校首先要端正办学思想，树立以学生为本的教育理念 | 第53-54页 |
| ·要充分发挥老师在农村留守儿童教育中的作用 | 第54页 |
| ·要建立留守儿童教育档案，强化心理教育 | 第54页 |
| ·建立留守儿童家长联系制度 | 第54-55页 |
| ·把家长学校的开办落到实处 | 第55页 |
| ·作为教育工作者，应转变教育观念，加强学习，掌握特殊群体的教育和管理方法 | 第55页 |
| ·建立教师“代管家长制” | 第55页 |
| 3 社会要营造一个有利于留守儿童成长的环境 | 第55-57页 |
| 4 政府应发挥制度优势的作用，为解决“留守儿童”问题提供制度保障 | 第57-60页 |
| ·当地政府要采取有效措施，大力发展地方经济，改善农村物质文化环境 | 第57-58页 |
| ·营造良好的社会治安和人文环境 | 第58页 |
| ·建立农村社区儿童青少年教育和监护体系，增强和发挥农村社区教育的作用 | 第58页 |
| ·加强非政府社会组织的建设，加大社会力量帮助与参与的程度 | 第58-60页 |
| 结束语 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 作者简历 | 第64页 |
