高中化学计算类问题解决的教学策略研究
| 内容摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 前言 | 第6-9页 |
| 1. 问题的提出 | 第9-12页 |
| ·高中化学计算教学的现状分析 | 第9-10页 |
| ·概况 | 第9页 |
| ·化学计算教与学基本情况问卷调查 | 第9页 |
| ·对问卷调查结果的统计分析 | 第9-10页 |
| ·本研究的意义 | 第10-12页 |
| 2. 化学计算是高中化学的重要组成部分 | 第12-20页 |
| ·高中化学大纲对化学计算的要求 | 第12页 |
| ·化学计算在高中化学中的地位和作用 | 第12-14页 |
| ·化学计算的基本特点 | 第14-15页 |
| ·高中化学计算的内容、题型及常见解题技巧归类 | 第15-20页 |
| ·高中化学计算的内容 | 第15-16页 |
| ·高中化学计算的常见题型 | 第16-17页 |
| ·高中化学计算的常见解题技巧 | 第17-20页 |
| 3. 高中化学计算类问题解决的相关理论 | 第20-33页 |
| ·问题解决的相关理论 | 第20-22页 |
| ·对问题及问题解决的界定 | 第20-21页 |
| ·问题解决的心理历程 | 第21页 |
| ·影响问题解决的主观因素 | 第21-22页 |
| ·化学问题及化学问题解决 | 第22-23页 |
| ·化学问题及化学问题解决的内涵 | 第22页 |
| ·化学问题解决的过程 | 第22-23页 |
| ·化学计算类问题和计算类问题解决 | 第23-33页 |
| ·化学计算类问题的类型和结构 | 第23-24页 |
| ·化学计算类问题解决的实质及活动模式 | 第24-25页 |
| ·化学计算类问题解决的能力及思维要求 | 第25-26页 |
| ·影响学生解决计算类问题的因素分析 | 第26-33页 |
| 4. 化学计算类问题解决的教学策略 | 第33-38页 |
| ·化学计算类问题解决的基本策略 | 第33页 |
| ·化学计算类问题解决的教学策略 | 第33-38页 |
| ·注重概念教学，夯实化学基础 | 第33-34页 |
| ·组织归类建模，构建知识体系 | 第34-35页 |
| ·展示思维过程，形成解题思路 | 第35-36页 |
| ·进行变式练习，熟练技能技巧 | 第36页 |
| ·培养元认知，提高学习能力 | 第36-38页 |
| 5. 教学实验研究 | 第38-47页 |
| ·实验方法 | 第38页 |
| ·实验样本 | 第38页 |
| ·教学内容 | 第38页 |
| ·教学设计与实施 | 第38-44页 |
| ·实验程序 | 第44-45页 |
| ·实验结果统计分析 | 第45页 |
| ·前测与后测结果比较如下 | 第45页 |
| ·统计检验 | 第45页 |
| ·结果分析 | 第45页 |
| ·结论及展望 | 第45-47页 |
| 附1 | 第47-48页 |
| 附2 | 第48-49页 |
| 附3 | 第49-50页 |
| 附4 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
