基于高中地理课程理念的案例教学研究
| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-11页 |
| 一、高中实施地理案例教学的价值 | 第7-8页 |
| (一) 高中地理课程教学存在的问题 | 第7页 |
| (二) 现代高中地理课程与案例教学 | 第7-8页 |
| 二、案例教学研究溯源 | 第8-9页 |
| (一) 案例教学的产生和发展 | 第8页 |
| (二) 案例教学在国内发展现状 | 第8-9页 |
| 三、高中地理案例教学研究的目的和意义 | 第9页 |
| 四、研究的方法和过程 | 第9-11页 |
| (一) 方法 | 第9-10页 |
| (二) 过程 | 第10-11页 |
| 第二章 高中地理案例教学模式相关的理论探讨 | 第11-20页 |
| 一、地理案例教学模式的概念 | 第11-12页 |
| (一) 案例 | 第11-12页 |
| (二) 案例教学 | 第12页 |
| (三) 地理案例教学模式 | 第12页 |
| 二、案例教学模式产生的理论基础 | 第12-17页 |
| (一) 高中地理课程标准 | 第12-14页 |
| (二) 信息论、控制论和系统论 | 第14-16页 |
| (三) 建构主义理论 | 第16-17页 |
| 三、地理案例教学模式的特征 | 第17-18页 |
| (一) 以创设问题情境为切入点 | 第17页 |
| (二) 以案例分析为主要形式 | 第17页 |
| (三) 以思维的训练为核心 | 第17页 |
| (四) 以学生的主动学习和自主探究为基础 | 第17-18页 |
| 四、地理案例教学模式的构建原则 | 第18-20页 |
| (一) 主体性原则 | 第18页 |
| (二) 开放性原则 | 第18页 |
| (三) 实用性原则 | 第18页 |
| (四) 探究性原则 | 第18-19页 |
| (五) 多样性原则 | 第19-20页 |
| 第三章 高中地理案例教学模式的构建 | 第20-32页 |
| 一、地理案例教学模式的结构流程 | 第20页 |
| 二、具体操作程序 | 第20-28页 |
| (一) 课前准备 | 第20-23页 |
| (二) 课堂教学过程 | 第23-25页 |
| (三) 教学的评价与反馈 | 第25-28页 |
| 三、教学设计课例 | 第28-32页 |
| 第四章 高中地理课堂案例教学模式的实证研究 | 第32-39页 |
| 一、实验设计原则 | 第32页 |
| 二、实验目的 | 第32页 |
| 三、实验方法 | 第32-33页 |
| 四、实验变量的界定与控制 | 第33页 |
| 五、实验对象 | 第33页 |
| 六、实验时间 | 第33页 |
| 七、实验结果分析 | 第33-36页 |
| (一) 定量分析 | 第33-35页 |
| (二) 定性分析 | 第35-36页 |
| 八、结论与思考 | 第36-39页 |
| (一) 高中地理案例教学模式实用价值的主要体现 | 第36-37页 |
| (二) 高中地理案例教学模式实施的层次性和渐进性 | 第37-38页 |
| (三) 地理案例教学存在的问题与困难 | 第38-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-41页 |
| 附录 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
