| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-11页 |
| 一、中学历史教师专业化自我发展的基本概念及理论 | 第11-16页 |
| (一) 教师专业化的基本概念 | 第11-13页 |
| (二) 中学历史教师专业化自我发展的理论基础 | 第13-16页 |
| 二、中学历史教师专业化自我发展的内容 | 第16-21页 |
| (一) 更新的教育理念 | 第16-17页 |
| (二) 多层复合的知识结构 | 第17-18页 |
| (三) 新型能力结构 | 第18-21页 |
| 三、中学历史教师专业化自我发展的途径 | 第21-28页 |
| (一) 自我反思 | 第21-23页 |
| (二) 教师同伴指导 | 第23-24页 |
| (三) 教育对话 | 第24-25页 |
| (四) 阅读与写作 | 第25-27页 |
| (五) 学历进修 | 第27-28页 |
| 四、中学历史教师专业化自我发展应注意的两个问题 | 第28-30页 |
| (一) 营造民主和谐的校园文化 | 第28页 |
| (二) 关心教师身心健康 | 第28-30页 |
| 结语 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 附录 | 第33-35页 |
| 后记 | 第35页 |