| 中文摘要 | 第1页 |
| 关键词 | 第5页 |
| 一、有关“非智力因素”若干问题的探讨 | 第5-12页 |
| (一) 非智力因素概念的产生与发展 | 第5-8页 |
| (二) 非智力因素与智力因素的关系 | 第8-9页 |
| 1. 非智力因素与智力因素的区别 | 第8-9页 |
| 2. 非智力因素与智力因素的联系 | 第9页 |
| (三) 非智力因素与学习的关系 | 第9-12页 |
| 1. 智力因素、非智力因素对学习的影响 | 第9-10页 |
| 2. 主要非智力因素在学习中的作用 | 第10-12页 |
| 二、非智力因素在历史教学过程中的培养与运用 | 第12-25页 |
| (一) 学习动机起影响学生学习的主要因素之 | 第12-15页 |
| 1. 动机的作用 | 第12-13页 |
| 2. 学习动机的培养 | 第13-15页 |
| (1) 提高对学习历史是提高公民素质的一项基本内容的认识 | 第13-14页 |
| (2) 认识历史与现实相联系,体会历史知识的实用性 | 第14页 |
| (3) 保持学习动机在一定强度内,过强过弱的动机不利于学习 | 第14-15页 |
| (二) 培养学习动机离不开兴趣 | 第15-17页 |
| 1. 注意多种教学方法的灵活运用,放手让学生参与教学活动 | 第15-16页 |
| 2. 注意变语言呈现为图表呈现,加强直观教学 | 第16页 |
| 3. 注意板书的直观、形象化 | 第16页 |
| 4. 教学设计以学生为中心,巧设疑 | 第16-17页 |
| (三) 意志是学习动机得以维持的保证 | 第17-19页 |
| 1. 重视鼓励的作用,增强学生的自信心 | 第17-18页 |
| 2. 重视反馈信息的作用,及时强化学习动机 | 第18-19页 |
| (四) 情感与情绪对学习的影响及运用 | 第19-25页 |
| 1. 情感的特点 | 第19-20页 |
| 2. 情感在学习活动中所起的作用 | 第20页 |
| 3. 情感与认识相互促进,相互干扰 | 第20页 |
| 4. 情感与需要相互制约 | 第20-21页 |
| 5. 情感因素的运用与培养 | 第21-25页 |
| (1) 原则 | 第21页 |
| (2) 方法 | 第21-25页 |
| 三、结束语 | 第25-26页 |
| 英文摘要 | 第26-27页 |
| 注释 | 第27-29页 |
| 参考文献 | 第29-31页 |
| 学位论文独创声明 | 第31页 |
| 学位论文版权使用授权书 | 第31页 |
