| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-7页 |
| 1 问题的提出 | 第7-12页 |
| 1．1 选题背景 | 第7-8页 |
| 1．2 研究现状 | 第8-11页 |
| 1．3 研究意义和方法 | 第11-12页 |
| 2 师生冲突的基本理论 | 第12-21页 |
| 2．1 师生冲突的定义 | 第12-14页 |
| 2．2 师生冲突的分类 | 第14-15页 |
| 2．3 两种师生冲突观 | 第15-21页 |
| 3 师生冲突的二重性 | 第21-31页 |
| 3．1 师生冲突二重性的多维度认识 | 第21-29页 |
| 3．2 正确把握师生冲突的二重性 | 第29-31页 |
| 4 师生冲突原因探析 | 第31-39页 |
| 4．1 师生冲突原因的教育学分析 | 第31-33页 |
| 4．2 师生冲突原因的社会学分析 | 第33-36页 |
| 4．3 师生冲突原因的心理学分析 | 第36-38页 |
| 4．4 师生冲突原因的法学分析 | 第38-39页 |
| 5 师生冲突的应对策略 | 第39-51页 |
| 5．1 师生冲突的即时解决策略 | 第39-41页 |
| 5．2 师生冲突的预防策略 | 第41-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 结束语 | 第54页 |