| 中文摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-11页 |
| 导论 | 第11-18页 |
| 一、为什么研究考试文化 | 第11-13页 |
| 二、研究考试文化的什么内容 | 第13页 |
| 三、怎么研究考试文化 | 第13-18页 |
| 第一章 考试文化：课程评价改革的深层桎梏 | 第18-28页 |
| 一、课程评价改革需要查明改革的桎梏所在 | 第18-20页 |
| 二、课程评价改革的深层桎梏是现有考试文化 | 第20-24页 |
| 三、考试文化作为课程评价改革之深层桎梏的表现 | 第24-28页 |
| 第二章 考试文化：概念与分析框架 | 第28-38页 |
| 一、何为考试文化 | 第28-36页 |
| 二、考试文化的分析框架：考试制度、考试观念与行为 | 第36-38页 |
| 第三章 考试文化之历史变迁：考试制度 | 第38-73页 |
| 一、世袭制度 | 第38-41页 |
| 二、举荐制度 | 第41-46页 |
| 三、选拔制度 | 第46-73页 |
| 第四章 考试文化之历史变迁：考试观念与行为 | 第73-91页 |
| 一、旨在“选仕”与“入仕”的考试观念与行为 | 第73-84页 |
| 二、旨在“选拔教育资格”与“获取教育资本”的考试观念与行为 | 第84-91页 |
| 第五章 考试文化危机 | 第91-134页 |
| 一、考试文化存在的危机 | 第91-94页 |
| 二、考试文化引发的危机 | 第94-134页 |
| 第六章 考试文化转型 | 第134-152页 |
| 一、考试文化转型的必要性 | 第134-138页 |
| 二、考试文化转型的方向 | 第138-148页 |
| 三、考试文化转型的路径 | 第148-152页 |
| 结语 | 第152-154页 |
| 参考文献 | 第154-161页 |
| 后记 | 第161-163页 |