中学生心理应激发展性特点研究
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-8页 |
| 第一部分 问题的提出 | 第8-23页 |
| 一 应激 | 第8-11页 |
| (一) 应激的定义 | 第8-9页 |
| (二) 主要的应激理论模型及其评价 | 第9-11页 |
| 二 应付 | 第11-16页 |
| (一) 应付的概念 | 第12-14页 |
| (二) 应付方式以及分类 | 第14-15页 |
| (三) 应付方式形成的有关因素 | 第15-16页 |
| 三 中学生的界定 | 第16-17页 |
| 四 应激源与发展 | 第17页 |
| 五 应付与发展 | 第17-18页 |
| 六 国内外研究现状 | 第18-22页 |
| (一) 国外研究现状 | 第18-21页 |
| (二) 国内研究现状 | 第21-22页 |
| 七 研究的目的 | 第22页 |
| 八 研究的理论假设 | 第22页 |
| 九 研究的理论依据 | 第22-23页 |
| 第二部分 研究方法 | 第23-25页 |
| 一 样本 | 第23页 |
| 二 材料 | 第23-24页 |
| (一) 青少年生活事件量表 | 第23页 |
| (二) 应付方式问卷 | 第23-24页 |
| 三 过程 | 第24-25页 |
| 第三部分 研究结果 | 第25-29页 |
| 一 青少年生活事件量表统计结果 | 第25-28页 |
| 二 应付方式问卷统计结果 | 第28-29页 |
| 第四部分 讨论 | 第29-33页 |
| 一 关于本研究的结果及分析 | 第29-32页 |
| 二 本研究的发现和局限 | 第32-33页 |
| 第五部分 结论 | 第33-34页 |
| 注释 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-38页 |
| 附录1 | 第38-39页 |
| 附录2 | 第39-41页 |
| 后记 | 第41页 |
