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微格教学在非师范英语教师教学技能培训中的探索与运用

摘要第1-5页
Abstract第5-7页
Acknowledgments第7-11页
Chapter 1 INTRODUCTION第11-17页
   ·Aim and Significance of the Paper第11-12页
   ·The Theoretical Foundations第12-17页
     ·Jhon Dewey ‘Education Theory第13-14页
     ·Burrhus Frderic Skinner’s Education Theory第14-17页
Chapter 2 LITERATURE REVIEW OF THE PRESENT STUDY第17-32页
   ·The Present Situation of Microteaching and the Development Trend第17-18页
   ·Review of Microteaching第18-32页
     ·Microteaching History and Definitions第18-22页
     ·The Principles of Microteaching第22-23页
       ·The Principle of the Design Model of Microteaching第22页
       ·The Principle of the Controlled Objectives第22-23页
     ·Evaluative Model of Microteaching第23-27页
     ·Characteristics of Microteaching第27-30页
       ·It Is a Combination of Practice and Theories第28页
       ·It Has Clear and Explicit Teaching Aim and Key Point第28-29页
       ·It Can Gain the Timely Feedback第29页
       ·It Is the Application of Self-education Method第29页
       ·It Can Stimulate the Interest and Creativeness第29-30页
       ·It Can Reduce the Students’Psychological Burden第30页
     ·Classification of the Teaching Skills of Microteaching第30-32页
Chapter 3 THE RESEARCH ON THE MICROTEACHING TRAINING SKILLS OF NON-NORMAL ENGLISH TEACHERS第32-45页
   ·Background of the Research第32-33页
   ·Purpose of the Research第33页
   ·Subjects of the Research第33页
   ·Research Methodology第33-45页
     ·Observation Method第34-35页
     ·Questionnaire Method第35页
     ·Interviewing Method第35页
     ·Procedures第35-45页
       ·Pre-test第36-38页
       ·Ways to Train the Non-Normal English Teachers第38-41页
       ·Post-test第41-45页
Chapter 4 Findings and Discussions第45-47页
   ·Findings第45页
   ·Discussions第45-47页
Chapter 5 Conclusion第47-50页
   ·Conclusion第47-48页
   ·Limitations第48页
   ·Suggestions第48-50页
References第50-55页
APPENDIX 1第55页
APPENDIX 2第55-56页
APPENDIX 3第56页
APPENDIX 4第56-57页
APPENDIX 5第57页
APPENDIX 6第57-58页
APPENDIX 7第58-60页

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