| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1. 问题的提出 | 第7-8页 |
| ·高中化学新课程与化学史教育 | 第7-8页 |
| ·我国中学化学史教育、教学的现状 | 第8页 |
| 2. 研究意义 | 第8-9页 |
| 3. 国内外化学史教育现状研究 | 第9-12页 |
| ·国外化学史相关研究文献综述 | 第9-10页 |
| ·日本 | 第9页 |
| ·美国 | 第9-10页 |
| ·我国化学史相关研究文献综述 | 第10-11页 |
| ·化学史教育内容与形式 | 第11-12页 |
| ·化学史教育的内容 | 第11页 |
| ·化学史教育的形式 | 第11-12页 |
| 4. 研究的理论基础 | 第12-14页 |
| ·多元智能理论 | 第12-13页 |
| ·建构主义学习理论 | 第13页 |
| ·布鲁纳的认知结构教学论 | 第13-14页 |
| 5. 主要概念的界定 | 第14-16页 |
| ·化学史 | 第14页 |
| ·化学史教育及其功能 | 第14-15页 |
| ·化学史教育功能 | 第15-16页 |
| 6. 研究的目的、对象及方法 | 第16页 |
| ·研究目的 | 第16页 |
| ·研究的对象 | 第16页 |
| ·研究的方法 | 第16页 |
| 7. 新版高中化学教材中化学史料分析 | 第16-35页 |
| ·人教版《化学1》中化学史料分析 | 第17-19页 |
| ·人教版《化学2》中化学史料分析 | 第19-22页 |
| ·鲁科版《化学1》中化学史料分析 | 第22-26页 |
| ·鲁科版《化学2》中化学史料分析 | 第26-29页 |
| ·苏教版《化学1》中化学史料分析 | 第29-32页 |
| ·苏教版《化学2》中化学史料分析 | 第32-35页 |
| 8. 新教材中化学史料教育功能开发的案例探析 | 第35-38页 |
| 9. 新教材中化学史料教育功能体现不足或欠缺之处的分析 | 第38-39页 |
| ·教材中化学史习题匮乏 | 第38页 |
| ·化学史料在教材中分布不均衡 | 第38-39页 |
| ·有些化学史料的介绍过于简单 | 第39页 |
| ·教材中的化学史涉及到的中国人物较少 | 第39页 |
| 10. 对教材中化学史教育功能开发的建议与思考 | 第39-43页 |
| ·教师应精心创设习题情景，进一步在习题中开发化学史教育功能 | 第39-40页 |
| ·在教学过程中进一步丰富和拓展化学史料的内容和呈现方式 | 第40-41页 |
| ·教学中应适当增加我国的化学史料和人物进一步加强爱国主义教育 | 第41-42页 |
| ·化学史料的开发要有各自教育功能的侧重点，体现系统性 | 第42页 |
| ·开发校本课程深入挖掘化学史的教育功能 | 第42-43页 |
| ·加强中学化学教师的化学史素养 | 第43页 |
| 11. 结论 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
