| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第1章 导论 | 第8-17页 |
| ·概述及问题的提出 | 第8-12页 |
| ·研究成果综述 | 第12-15页 |
| ·国外研究成果简介 | 第12-14页 |
| ·国内研究成果简介 | 第14-15页 |
| ·研究思路和可能取得的创新之处 | 第15-17页 |
| ·研究的依据及思路 | 第15-16页 |
| ·论文可能取得的创新之处 | 第16-17页 |
| 第2章 农村义务教育公平的基本理论 | 第17-29页 |
| ·农村义务教育公平的基本内涵 | 第17-18页 |
| ·农村义务教育公平的理论依据 | 第18-29页 |
| ·公共政策理论 | 第18-21页 |
| ·公平理论 | 第21-23页 |
| ·对教育公平的理解 | 第23-26页 |
| ·教育公平的涵义 | 第23-24页 |
| ·理解教育公平的原则 | 第24-25页 |
| ·教育过程的机会公平概念 | 第25-26页 |
| ·公共产品的相关理论 | 第26-29页 |
| 第3章 我国农村义务教育不公平的现状及其原因分析 | 第29-47页 |
| ·我国农村义务教育不公平的现状描述 | 第29-36页 |
| ·城乡差距造成的不公平 | 第29-34页 |
| ·“重点学校”政策区别造成的不公平 | 第34-35页 |
| ·性别差距造成的不公平 | 第35-36页 |
| ·我国农村义务教育不公平的原因分析 | 第36-47页 |
| ·城乡二元结构 | 第36-38页 |
| ·公共政策价值取向偏离公平 | 第38-39页 |
| ·义务教育投入体制不完善 | 第39-43页 |
| ·不同利益博弈下的义务教育政策失真 | 第43-47页 |
| 第4章 促进我国农村义务教育公平的路径选择 | 第47-58页 |
| ·我国农村义务教育政策的演变 | 第47-50页 |
| ·促进我国农村义务教育公平的路径选择 | 第50-58页 |
| ·重塑政府责任，合理分配教育资源 | 第50-51页 |
| ·创新和完善农村义务教育经费保障机制 | 第51-53页 |
| ·借鉴国外实践经验，推行义务教育阶段“教育券”政策 | 第53-55页 |
| ·取消义务教育阶段重点学校制度，实现农村义务教育过程公平 | 第55-56页 |
| ·统筹教师资源，加强农村义务教育师资队伍建设 | 第56-58页 |
| 第5章 结论与展望 | 第58-61页 |
| ·结论 | 第58-59页 |
| ·展望 | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 附录A | 第64-68页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第68页 |