| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 1 绪论 | 第10-19页 |
| ·选题背景 | 第10页 |
| ·研究目的和意义 | 第10-11页 |
| ·研究目的 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11页 |
| ·国内外相关研究概况 | 第11-16页 |
| ·国外部分 | 第11-13页 |
| ·国内部分 | 第13-16页 |
| ·研究思路与方法 | 第16-18页 |
| ·研究的思路 | 第16-17页 |
| ·研究方法 | 第17-18页 |
| ·研究的创新点 | 第18-19页 |
| 2 研究基础 | 第19-26页 |
| ·概念界定 | 第19-21页 |
| ·学分制 | 第19页 |
| ·新建本科院校 | 第19页 |
| ·班级管理 | 第19-21页 |
| ·研究的理论基础 | 第21-22页 |
| ·主体间性理论 | 第21页 |
| ·人本管理理论 | 第21页 |
| ·组织行为学理论 | 第21-22页 |
| ·学生发展理论 | 第22页 |
| ·学分制下新建本科院校班级管理的基本特征与作用 | 第22-26页 |
| ·学分制下新建本科院校班级管理的基本特征 | 第22-24页 |
| ·学分制下新建本科院校班级管理的作用和价值 | 第24-26页 |
| 3 学分制下新建本科院校班级管理的实地调研 | 第26-35页 |
| ·实地调研对象基本信息 | 第26-28页 |
| ·重庆科技学院概况 | 第26页 |
| ·重庆科技学院各院分班概况 | 第26-28页 |
| ·调研实施 | 第28-29页 |
| ·调查对象的选定 | 第28-29页 |
| ·实地调研资料的处理 | 第29-35页 |
| ·访谈资料的处理 | 第29页 |
| ·问卷调查资料的处理 | 第29-35页 |
| 4 学分制下新建本科院校班级管理的现状分析 | 第35-64页 |
| ·重庆科技学院班级管理的现状 | 第35-56页 |
| ·班级的外部管理状况 | 第35-38页 |
| ·班级的内部管理状况 | 第38-54页 |
| ·班级管理的作用 | 第54-56页 |
| ·重庆科技学院班级管理现状的再分析 | 第56-57页 |
| ·相关数据的协方差分析 | 第56-57页 |
| ·学分制下重庆科技学院班级管理的特点深现 | 第57-59页 |
| ·学分制下新建本科院校班级管理中存在的问题 | 第59-64页 |
| ·学分制下新建本科院校管理层须关注的问题 | 第59-60页 |
| ·学分制下新建本科院校班级具体管理层面存在的问题 | 第60-62页 |
| ·学分制下新建本科院校班级管理的作用层面中存在的问题 | 第62-64页 |
| 5 改进学分制下新建本科院校班级管理的对策 | 第64-70页 |
| ·加强对新建本科院校班级管理的实践和理论研究 | 第64页 |
| ·注重新建本科院校对班级的管理、引导、支持 | 第64-66页 |
| ·改进学分制下新建本科院校对班级的定位理念 | 第64页 |
| ·完善适合学分制下新建本科院校班级管理的体系 | 第64-65页 |
| ·增强新建本科院校对班级管理的支持力度 | 第65-66页 |
| ·改进学分制下新建本科院校班级自身的组织管理能力 | 第66-69页 |
| ·坚持“以人为本”的班级管理原则 | 第66页 |
| ·明确班级活动的理念，提升班级活动的质量 | 第66-67页 |
| ·增强班级的文化建设 | 第67页 |
| ·加强班级内部管理的规范性 | 第67-68页 |
| ·注重对班级干部队伍的继续教育工作 | 第68页 |
| ·改进新建本科院校辅导员的班级管理工作方式 | 第68-69页 |
| ·发挥班级社会化功能，加强班级管理作用 | 第69-70页 |
| 6 结语 | 第70-71页 |
| ·思考 | 第70页 |
| ·不足 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-74页 |
| 附录 A:作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况 | 第74-75页 |
| 附录 B:新建本科院校班级管理现状调查问卷 | 第75-81页 |
| 附录 C:学分制下新建本科院校班级管理访谈提纲 | 第81-82页 |
| 附录 D:协方差分析数据表 | 第82-95页 |
| 致谢 | 第95页 |